Cẩn trọng với các thông tin tư vấn tuyển sinh, hướng nghiệp trên mạng xã hội

Dễ dàng tìm kiếm và tiếp cận với hàng loạt video, bài viết về tuyển sinh, tư vấn chọn ngành, chọn nghề trên các nền tảng mạng xã hội, nhưng học sinh, phụ huynh cần cẩn trọng, tỉnh táo để chọn lọc kênh tham khảo, bởi không ít thông tin xuất phát từ ý kiến chủ quan, thiếu cơ sở, gây hoang mang cho nhiều học sinh cuối cấp.
Ảnh minh họa: NGỌC KHÁNH
Ảnh minh họa: NGỌC KHÁNH

Tiềm ẩn thông tin gây nhiễu

Hiện nay, các nền tảng số như Google, Facebook, Tiktok, Instagram,… không chỉ đáp ứng nhu cầu về giải trí và giao tiếp, còn trở thành lựa chọn hàng đầu trong việc tra cứu thông tin.

Nắm bắt được thời điểm học sinh trung học cuối cấp rất cần thông tin về ngành học và công việc, để thu hút thêm nhiều người dùng, trên các nền tảng này có rất nhiều những bài viết, video đề cập đến các ngành, nghề, đánh giá về chất lượng đào tạo của các trường, tư vấn hướng nghiệp,…

Lê Hạnh Nguyên, học sinh lớp 12, Trường THPT Trần Phú (quận Hoàn Kiếm, Hà Nội) chia sẻ: “Ở thời điểm hiện tại, phần đa các thông tin về trường và nghề đều được em tìm hiểu qua mạng. Facebook, Tiktok, website của các trường đại học là những nền tảng em thường tham khảo nhất”.

PGS,TS Đặng Thị Thu Hương, Phó Hiệu trưởng Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội, cho biết: “Các nền tảng công nghệ tạo nên nhiều kênh truyền thông mới, giúp công chúng, nhất là các bạn trẻ dễ dàng tiếp cận thông tin. Tuy nhiên, lợi thế kết nối nhanh và bất kỳ ai cũng có thể chia sẻ nội dung lại là điểm bất cập lớn. Vì người dùng dễ bị lôi cuốn bởi những hình ảnh bắt mắt, thậm chí giật gân, gây sốc, nhưng lại khó kiểm chứng thông tin”.

Mới đây, một tài khoản Tiktok có tên là H.Đ. đã đăng tải nội dung về “Danh sách những bằng đại học vô dụng nhất”. Video này đã thu về khoảng 4,6 triệu lượt xem, gần 200 nghìn lượt like và 800 lượt bình luận.

Trong video, Tiktoker trên đã liệt kê: Quản trị kinh doanh, ngôn ngữ Anh, marketing, quản lý nhân sự là những ngành học “vô dụng”, khuyên các bạn trẻ không nhất thiết phải đầu tư thời gian và công sức để theo đuổi ở trường đại học.

Một học sinh lớp 12, Trường THPT Phan Đình Phùng (quận Ba Đình, Hà Nội) nói rằng đã trở nên phân vân với lựa chọn của mình sau khi xem clip: “Em dự định sẽ theo học một trong các ngành truyền thông, ngôn ngữ Anh hoặc marketing. Nhưng các lý do được đưa ra trong đoạn video cũng khá thuyết phục, có lẽ em sẽ xem lại lựa chọn của mình” - học sinh này cho biết.

Xét từ góc độ tâm lý, thạc sĩ Nguyễn Viết Hiền, giảng viên Trường đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, nhận định: “Những nội dung này có thể sẽ khiến các bạn học sinh chênh vênh, ngờ vực, áp lực và mất phương hướng; dẫn đến mâu thuẫn tâm lý giữa lựa chọn của các em ở hiện tại và quyết định đã được xem xét cẩn thận trong thời gian dài trước đó”.

Thông tin nhiễu loạn có thể khiến nhiều học sinh trở nên hoang mang, mất thời gian để tìm hiểu và đối chứng. Việc này không chỉ ảnh hưởng đến thời gian ôn thi vốn đã eo hẹp của các bạn học sinh, mà còn tạo cảm giác bất an, dễ bị phân tâm vào thời điểm mà học sinh cần tập trung nhiều nhất.

Tỉnh táo và chọn lọc kênh tham khảo

Thạc sĩ Trần Nam, Trưởng phòng Truyền thông và Quan hệ doanh nghiệp, Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh cho hay: “Ranh giới của việc chọn theo đuổi hay không một ngành, nghề nào đó có thể rất mong manh ở vài thời điểm quan trọng. Nếu chọn sai ngành học phù hợp, học sinh sẽ phải gánh chịu những hậu quả về lâu dài”.

Đứng trước nhiều sự lựa chọn về trường đại học và nghề nghiệp tương lai, học sinh cần cẩn trọng hơn trong việc tham khảo thông tin qua mạng. Đây không chỉ là trách nhiệm của mỗi học sinh mà cần sự phối hợp của gia đình, nhà trường và xã hội.

Thạc sĩ Đỗ Thị Bảy, Phó Hiệu trưởng Trường THPT Phan Đình Phùng (quận Ba Đình, Hà Nội) chia sẻ: “Hiện nay, gần như ai cũng sử dụng mạng xã hội. Tuy nhiên, nhà trường có trách nhiệm định hướng cho học sinh dùng như thế nào để tra cứu thông tin về tuyển sinh, hướng nghiệp cho hợp lý. Ngoài ra, năm nào trường cũng kết hợp với các trường đại học để tổ chức tư vấn tuyển sinh cho các em”.

Bên cạnh đó, các nền tảng mạng xã hội cần có trách nhiệm trong việc chủ động rà soát các nội dung đăng tải, phạt những video đưa tin sai sự thật. Những nhà sáng tạo nội dung số cũng cần nâng cao đạo đức và văn hóa truyền thông, cam kết chia sẻ những thông tin khách quan, chân thực và tuyệt đối không sản xuất những nội dung thiếu lành mạnh, làm ảnh hưởng đến nhận thức của học sinh.

Song, khi là người sử dụng mạng xã hội, mỗi học sinh nên nâng cao năng lực tiếp nhận thông tin, tham khảo từ nhiều kênh tư vấn tuyển sinh uy tín, từ ý kiến của gia đình và nhà trường. Hơn hết, các bạn học sinh cần lắng nghe mong muốn của chính bản thân mình, để xác định rõ niềm đam mê, sở thích, từ đó, mới có thể đưa ra lựa chọn ngành học đúng đắn và phù hợp nhất.

Có thể bạn quan tâm

Đồng chí Nguyễn Thị Thanh, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch Quốc hội phát biểu chỉ đạo tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo. (Ảnh: QUỲNH NGUYỄN)

Năm nhóm vấn đề được tập trung làm rõ tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo

Sáng 20/9, tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, đồng chí Nguyễn Thị Thanh, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch Quốc hội đề nghị tập trung làm rõ thực trạng, nguyên nhân, trách nhiệm và hướng xử lý đối với 5 nhóm vấn đề trong thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Lần đầu tiên, tập thể Thường trực Thành ủy Đồng Nai làm việc riêng với toàn ngành giáo dục địa phương để tháo gỡ điểm nghẽn, thúc đẩy giáo dục, đào tạo phát triển toàn diện.

Giáo dục phải đi cùng tầm vóc mới của thành phố Đồng Nai

Khẩn trương hiện thực hóa khát vọng đưa thành phố Đồng Nai bứt phá thành cực tăng trưởng quan trọng của đất nước, lãnh đạo Thành ủy thường xuyên trực tiếp làm việc với cán bộ, công chức, viên chức từng sở, ngành, khơi dậy tinh thần đoàn kết, hành động quyết liệt thực hiện bằng được mục tiêu chiến lược.

Giờ học tại một trường phổ thông có triển khai chương trình quốc tế. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hoàn thiện khung pháp lý quy định về hợp tác, liên kết với nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục

Đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến quy định ba hình thức liên kết giáo dục: thực hiện chương trình giáo dục của Việt Nam; thực hiện chương trình giáo dục tích hợp giữa chương trình của Việt Nam và chương trình nước ngoài; thực hiện chương trình giáo dục của nước ngoài.

In ấn sách giáo khoa. (Ảnh: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Thủ tướng chỉ đạo huy động tất cả nguồn lực để cung ứng đủ sách giáo khoa

Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung huy động tất cả các nguồn lực, điều tiết ngay, in ấn, cung ứng đầy đủ số lượng, bảo đảm chất lượng sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục phổ thông; hoàn thành việc cung ứng sách và báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước ngày 22/9. 

Hội thảo Khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo trong Giáo dục Đại học là diễn đàn học thuật và thực tiễn quy mô lớn do Đại học Huế chủ trì tổ chức.

Giáo dục đại học - từ đào tạo, nghiên cứu đến trung tâm kiến tạo giá trị

Trước yêu cầu phát triển của tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo, trường đại học phải chuyển từ mô hình đào tạo, nghiên cứu sang kết nối nguồn lực, thương mại hóa tri thức và tạo giá trị. Từ Huế, một tiếp cận mới được đặt ra: đại học vừa cung cấp nhân lực, vừa dẫn dắt đổi mới sáng tạo, đưa kết quả nghiên cứu vào đời sống.

Lễ ký kết biên bản hợp tác giai đoạn 2026-2030 giữa 20 đơn vị thành viên, nhằm phối hợp, chia sẻ kinh nghiệm phát triển các tạp chí khoa học gia nhập danh mục Scopus và Web of Science. (Ảnh: Khánh Lan)

Nâng cao chất lượng các tạp chí khoa học Việt Nam đáp ứng các tiêu chuẩn quốc tế

Hội thảo hướng tới một mục tiêu có ý nghĩa chiến lược, thúc đẩy các tạp chí khoa học Việt Nam phát triển thực chất, chuyên nghiệp, từng bước được cộng đồng khoa học quốc tế thừa nhận, qua đó nâng cao năng lực nghiên cứu, tự chủ tri thức và vị thế học thuật của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam.

(Ảnh: Báo Nhân Dân)

Đề xuất quy định mới về chế độ phụ cấp chức vụ cho cán bộ quản lý giáo dục

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất mức phụ cấp thống nhất đối với các chức vụ tương ứng các cơ sở, loại bỏ sự bất cập của cơ chế phân loại, xếp hạng trường theo quy mô số lớp, cắt giảm triệt để gánh nặng thủ tục hành chính trong việc phải rà soát liên tục hằng năm theo biến động số lượng học sinh để xác định hệ số phụ cấp chức vụ.

Thí sinh trong mùa tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2026. (Ảnh: Tường Vân)

Đề xuất đổi mới tuyển sinh đại học theo hướng công bằng, chuẩn hóa

Vụ trưởng Vụ Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi, làm rõ về những đề xuất đáng chú ý trong quy định về tuyển sinh và đào tạo cao đẳng, đại học và sau đại học những năm tới như: quy định về phương thức xét tuyển, không sử dụng điểm cộng do cơ sở giáo dục tự quy định, mã hóa các kỳ thi riêng,...