2020: 70% trường công lập của Hà Nội sẽ đạt chuẩn quốc gia

NDĐT- Hà Nội sẽ tập trung triển khai, thực hiện các nhiệm vụ trong công tác giáo dục để phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu đến năm 2020 thành phố có 70% trường công lập đạt chuẩn quốc gia.

(Ảnh minh hoạ: THUỲ LINH)
(Ảnh minh hoạ: THUỲ LINH)

Theo đó, UBND TP Hà Nội cho biết để thực hiện chương trình số 04-Ctr/TU của Thành ủy, phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu đến năm 2020 thành phố xây dựng 70% trường công lập đạt chuẩn quốc gia; triển khai công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia năm 2019 và kế hoạch năm 2020, UBND thành phố đã chỉ đạo, yêu cầu các đơn vị các quận huyện thị xã tập tổng hợp hồ sơ các trường đạt chuẩn quốc gia năm 2019 trình UBND thành phố chậm nhất ngày 25-1-2020.

Bên cạnh đó, các đơn vị tập trung triển khai nhiệm vụ tăng cường đầu tư xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, đặc biệt quan tâm hỗ trợ đầu tư mua sắm thiết bị dạy học cho các huyện khó khăn có tỷ lệ đạt chuẩn quốc gia thấp, nhiều trường đến hạn công nhận lại như: Ba Vì, Phú Xuyên, Mỹ Đức, Sóc Sơn, Phúc Thọ, Thạch Thất, Ứng Hòa, Chương Mỹ Mê Linh…

Các đơn vị tham mưu UBND thành phố tăng cường đầu tư cơ sở vật chất mua sắm trang thiết bị cho các trường trung học phổ thông (THPT) trường chuyên biệt trực thuộc, đặc biệt quan tâm đầu tư xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia (hiện cấp THPT có tỷ lệ trường chuẩn quốc gia rất thấp). Tổ chức đấu thầu mua sắm hàng hóa, thực hiện tốt công tác giao nhận, bảo hành, bảo dưỡng đã mua sắm thuộc dự án xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia. Nghiên cứu giải quyết các bất cập về thiết kế trường lớp, quy trình thẩm định hồ sơ xây dựng trường học, giải quyết yêu cầu xây dựng trường học đặc biệt tại các quận lõi.

Ngoài ra, cần thực hiện quy hoạch mạng lưới trường lớp trên địa bàn, bảo đảm bố trí đủ các diện tích đất xây trường học đạt chuẩn quốc gia. Có giải pháp bổ sung đất, phân luồng, phân tuyến tuyển sinh bảo đảm phù hợp với môi trường, lớp, sĩ số để hoàn thành xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia năm 2019 và kế hoạch giai đoạn 2016-2020.

Có thể bạn quan tâm

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Vụ trưởng Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi về một số nội dung điều chỉnh tại Dự thảo Quy chế tuyển sinh trình độ đại học, cao đẳng đang được lấy ý kiến góp ý, như: Quy định phương thức xét tuyển học bạ; Giới hạn số lượng phương thức tuyển sinh, số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển...

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.