Trường trung học phổ thông Nguyễn Viết Xuân - Trường làng làm nên kỳ tích

Trường trung học phổ thông (THPT) Nguyễn Viết Xuân đúng là “trường làng”, thế mà ba năm liên tục, ngôi trường này đứng đầu tỉnh Vĩnh Phúc về điểm bình quân các môn thi tốt nghiệp THPT (không tính trường THPT chuyên).
Học sinh lớp 12 tri ân cô Hiệu trưởng Phạm Thị Hòa (thứ 3 từ trái sang) và Ban Giám hiệu.

Học sinh lớp 12 tri ân cô Hiệu trưởng Phạm Thị Hòa (thứ 3 từ trái sang) và Ban Giám hiệu.

Trường được thành lập từ năm 1972 tại quê lúa Vĩnh Tường, tỉnh Vĩnh Phúc. Ngôi trường trông rất mô phạm với những ngôi nhà màu vàng cũ, hàng xà cừ cổ thụ, những phòng học chật hẹp được xây dựng từ năm 1997. Trời mưa nhiều hôm lớp bị dột. Bờ tường bong tróc, thường xuyên phải đắp vá. Đường vào trường chật hẹp và mới được thảm nhựa năm trước.

Vượt lên những khó khăn về cơ sở vật chất, nhà trường liên tiếp đột phá, bắt đầu từ năm học 2021-2022, với thành tích đứng thứ nhất toàn tỉnh khối không chuyên trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Tỷ lệ tốt nghiệp lớp 12 đạt 100%, điểm bình quân các môn thi là 7,72. Các môn thi đều nằm trong top 10 trường có điểm bình quân cao nhất.

Sang năm học 2022-2023, nhà trường giữ vững vị trí số 1 khối THPT không chuyên. Điểm trung bình thi tốt nghiệp THPT đạt 7,83 điểm; toàn trường có 43 điểm 10 và 622 điểm từ 9 trở lên.

Năm học 2023-2024, trường tiếp tục giữ được vị trí số 1 của tỉnh. Đây cũng là năm thứ hai liên tiếp tỉnh Vĩnh Phúc đứng đầu cả nước về điểm trung bình thi tốt nghiệp THPT toàn quốc.

Tổng điểm trung bình cộng các môn thi tốt nghiệp là 8,14 điểm. Trong đó, điểm trung bình cao nhất là môn Giáo dục công dân đạt 9,35 điểm; tiếp đến là môn Ngữ văn đạt 8,92 điểm; môn Địa lý đạt 8,91 điểm; môn Lịch sử đạt 8,49 điểm; môn Hóa học đạt 8,42 điểm; các môn Toán, Vật lý, Sinh học đều đạt điểm cao.

Năm học vừa qua nhà trường cũng bội thu về giải thưởng. Thi học sinh giỏi các môn văn hóa cấp tỉnh đạt 198 giải, tăng 42 giải so năm học trước, trong đó có 9 giải Nhất, 68 giải Nhì, 65 giải Ba, 56 giải Khuyến khích. Học sinh của trường đạt nhiều giải trong các cuộc thi khác như thi sáng tạo Khoa học Kỹ thuật, thi Olympic tiếng Anh cấp tỉnh và cấp quốc gia, thi vô địch Tin học văn phòng thế giới. Tại Hội khỏe Phù đổng cấp tỉnh, trường xếp thứ nhất với 26 huy chương các loại.

Nhiều thầy cô giáo được khen thưởng vì những đóng góp xuất sắc.

Nhiều thầy cô giáo được khen thưởng vì những đóng góp xuất sắc.

Điều này cho thấy, Trường THPT Nguyễn Viết Xuân thật sự là môi trường sáng tạo, giáo dục toàn diện, phát huy được những phẩm chất, tố chất của người học. Từ phong trào dạy tốt, học tốt, rèn luyện tốt, nhiều giáo viên trẻ và hàng chục học sinh của trường được kết nạp vào Đảng.

Người truyền cảm hứng mạnh mẽ cho phong trào thi đua là cô giáo Phạm Thị Hòa, Hiệu trưởng nhà trường, một nhà giáo rất say nghề, yêu thương học sinh và có nhiều kinh nghiệm quản lý giáo dục. Cô Hòa là giáo viên môn Ngữ văn, phong cách mạnh mẽ. Ngược với vẻ bề ngoài, cô Hòa rất tinh tế trong công tác điều hành, hết mực thương yêu đồng nghiệp, bao dung với học trò.

Theo cô Phạm Thị Hòa, để có kết quả này, các thầy cô giáo phải làm việc cả ngày nghỉ, ngày lễ, không quản ngại khó khăn, vất vả. Trường nghèo, phụ huynh cũng nghèo, nhưng tinh thần làm việc “máu lửa” của thầy cô giáo trở thành nguồn sức mạnh vô cùng to lớn. Học sinh noi theo tấm gương của thầy cô, quyết tâm học tập rất cao. Sự toàn tâm, toàn ý của thầy trò nhà trường cũng lan tỏa đến các bậc phụ huynh, các lớp học sinh đi sau, trở thành động lực và khát vọng thôi thúc mọi người tiến lên phía trước.

Về kinh nghiệm giảng dạy, cô Phạm Thị Hòa cho biết, nhà trường luôn tìm tòi, đổi mới phương pháp, dạy học phân hóa theo năng lực học sinh. Giáo viên tăng cường bồi dưỡng học sinh yếu kém, nâng cao kiến thức chuyên sâu cho học sinh giỏi. Thầy cô giáo không tiếc thời gian công sức kèm cặp, bồi dưỡng miễn phí đối với học sinh yếu, cả ngày nghỉ, cả trực tiếp và gián tiếp như thông qua mạng xã hội... Phong trào học tập dâng cao tạo thành không khí thi đua giữa các lớp, các khối lớp, lớp sau không thua kém lớp trước.

Ở Trường THPT Nguyễn Viết Xuân, tan giờ học rồi mà học sinh vẫn ở lại lớp để học với nhau, nhất là học sinh lớp 12. Đã thành lệ, cứ đến mùa thi nhà trường bật điện, mở điều hòa cho học sinh tự học đến tối.

Cô giáo Trương Thị Dung, giáo viên môn Địa lý kể, có những bạn học giỏi tự nguyện dạy kèm cho các bạn học yếu hơn trong lớp. Nhiều nhóm học sinh ở lại sau giờ tan trường và tự học đến tối, thường là đến hơn 6 giờ tối. Có hôm 8 giờ tối mà học sinh của trường vẫn say sưa học nhóm, bảo vệ trường phải nhắc học sinh về để đóng cửa.

Các thầy cô đều mô phạm, nghiêm khắc và lao động quên mình. Tình cảm và trách nhiệm của thầy cô trong trường đã thôi thúc học sinh vươn lên trong học tập. Thương trò ôn thi vất vả, các cô giáo còn nấu chè, mua bánh kẹo để khích lệ trò. Tình thầy trò vì thế luôn ấm áp, thân thương.

Học sinh Trường THPT Nguyễn Viết Xuân rất tự hào về mái trường của mình.

Học sinh Trường THPT Nguyễn Viết Xuân rất tự hào về mái trường của mình.

Mỗi khi họp lớp, học sinh cũ đều tìm về tận lớp học để ôn lại kỷ niệm, gặp lại cô giáo cũ. Thế hệ trước truyền lửa học tập cho thế hệ sau tạo nên văn hóa rất riêng của ngôi trường này.

Lễ bế giảng năm học 2023-2024, nhiều phụ huynh và học trò rất xúc động khi cô Hiệu trưởng ôn lại những tháng ngày đồng hành vất vả, những buổi học say sưa, những giọt nước mắt nghẹn ngào và hạnh phúc, những thành quả theo các em mãi đến tương lai.

Mặc dù Trường THPT Nguyễn Viết Xuân được tặng thưởng huân, huy chương, bằng khen, giấy khen, nhưng phần thưởng lớn nhất đối với thầy cô là truyền thống vẻ vang, uy tín của trường được nâng cao, danh dự nhà giáo được bảo vệ, phụ huynh tin tưởng gửi gắm con em học tập.

Với những thành tích xuất sắc và vị thế, đã đến lúc Trường THPT Nguyễn Viết Xuân cần được đầu tư xây dựng mới để xứng tầm cơ sở giáo dục có uy tín cao của tỉnh Vĩnh Phúc. Những nỗ lực của các thầy cô giáo cần được ghi nhận, động viên kịp thời để nhà trường tiếp tục giành được những thành tích cao hơn nữa.

Có thể bạn quan tâm

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.

Hội nghị Kết nối Huế-Nhật Bản năm 2026. (Ảnh: LÊ HOÀNG)

Huế mở rộng không gian hợp tác, kết nối nguồn lực từ Nhật Bản

Trên nền tảng quan hệ hợp tác được vun đắp nhiều năm, Huế đang chủ động mở rộng kết nối với các địa phương, tổ chức và doanh nghiệp Nhật Bản, hướng tới những chương trình cụ thể về công nghệ, giáo dục, y tế, di sản, du lịch và đầu tư, qua đó tạo thêm nguồn lực cho thành phố phát triển nhanh, xanh và bền vững.

Sách giáo khoa bày bán tại một cửa hàng ở Hà Nội. (Ảnh: THÙY LINH)

Tiếp tục tăng cường nguồn cung, in bổ sung sách giáo khoa, sách bài tập để phát hành theo nhu cầu thực tế

Dịp khai giảng, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam đã cung ứng thêm khoảng 2,5 triệu bản sách giáo khoa, tập trung phục vụ các trường đặt muộn và bổ sung các đầu sách thiếu cục bộ. Trong tháng 9, khoảng triệu bản sách giáo khoa, sách bài tập tiếp tục được in bổ sung để phát hành theo nhu cầu thực tế và làm nguồn dự phòng.

Trại hè thực nghiệm bán trú “The Eclipsed-Những sắc màu khuất lấp” vào tháng 8 vừa qua tại thành phố Vĩnh Yên (tỉnh Phú Thọ), thu hút hơn 50 học sinh trung học cơ sở từ 12 đến 14 tuổi (lớp 7, 8, 9) tham gia. (Ảnh: Ban tổ chức)

Đánh thức những tiềm năng đa diện của thế hệ trẻ

Trong môi trường học đường, kết quả học tập và các kỳ thi vẫn là thước đo quen thuộc đối với học sinh. Tuy nhiên, đằng sau mỗi bảng điểm còn là những giá trị được phản ánh qua khả năng sáng tạo, tư duy không gian, năng khiếu âm nhạc, sự linh hoạt vận động hay năng lực kết nối cộng đồng. 

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Bùi Đức Thọ, Giám đốc Đại học Kinh tế Quốc dân phát biểu tại Lễ khai giảng. (Ảnh: MẠNH XUÂN)

Đại học Kinh tế Quốc dân khai giảng Chương trình cử nhân quốc tế, liên kết Đại học La Trobe

Ngày 6/9, tại Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức Lễ khai giảng khóa 5, Chương trình Cử nhân quốc tế hệ chính quy, liên kết giữa Đại học Kinh tế quốc dân và Đại học La Trobe (Australia). Đại diện lãnh đạo hai trường, Đại sứ quán Australia tại Hà Nội và đông đảo các cơ quan, đơn vị tham dự buổi lễ.

Học sinh Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B trong Lễ khai giảng năm học 2026-2027. (Ảnh: BẢO NGÂN)

Trung học cơ sở Cầu Giấy B đặt mục tiêu nâng chất lượng sau sắp xếp

Năm học 2026-2027 đánh dấu chặng đường mới của Trường trung học cơ sở Cầu Giấy B sau sắp xếp. Cùng với ổn định tổ chức, nhà trường xác định trọng tâm là phát huy thế mạnh của hai trường trước đây, thống nhất chất lượng giáo dục giữa trụ sở chính và phân hiệu, tạo môi trường để mỗi học sinh được phát triển toàn diện.