Trường đại học Phương Đông công bố hệ thống nhận diện thương hiệu mới

Ngày 24/3, Trường đại học Phương Đông chính thức giới thiệu hệ thống nhận diện thương hiệu mới, đánh dấu bước chuyển mình theo định hướng xây dựng không gian giáo dục khai phóng, hiện đại, gắn kết giữa bản sắc phương Đông và dòng chảy tri thức toàn cầu.

Hệ thống nhận diện mới của Trường đại học Phương Đông được xây dựng với cảm hứng chủ đạo từ ngọc bích.
Hệ thống nhận diện mới của Trường đại học Phương Đông được xây dựng với cảm hứng chủ đạo từ ngọc bích.

Hệ thống nhận diện mới được xây dựng với cảm hứng chủ đạo từ ngọc bích - biểu tượng trong văn hóa phương Đông cho trí tuệ, đạo đức, sự bền bỉ và trạng thái cân bằng nội tại.

Theo đại diện nhà trường, hình ảnh “viên ngọc tri thức” không chỉ là lựa chọn thẩm mỹ, mà còn thể hiện quan niệm cốt lõi của nhà trường: mỗi cá nhân đều là một “viên ngọc” tiềm năng, cần được nuôi dưỡng, mài giũa để tỏa sáng.

Trên nền tảng đó, thông điệp “Dưỡng ngọc thành hình - Vững gốc vươn xa” được xác lập như một cam kết thực thi triết lý giáo dục nhân văn. Theo Trường đại học Phương Đông, mỗi sinh viên khi bước vào giảng đường đều mang trong mình những giá trị riêng biệt; nhà trường hướng tới xây dựng môi trường giáo dục khai phóng, giúp người học phát triển năng lực, định hình bản sắc cá nhân, giữ vững nền tảng tri thức, nhân cách và nghị lực để chủ động hội nhập và phát triển.

Về thiết kế, hệ thống nhận diện được xây dựng như một hệ sinh thái hình ảnh thống nhất nhưng linh hoạt. Logo được phát triển từ cấu trúc đa diện của viên ngọc sau quá trình chế tác, tượng trưng cho nền tảng tri thức và chuẩn mực học thuật vững chắc. Hệ chữ mang tính học thuật kết hợp nét hiện đại, trong khi bảng màu được thiết kế theo nguyên tắc vừa tạo khác biệt cho từng lĩnh vực đào tạo, vừa bảo đảm sự thống nhất tổng thể. Ngôn ngữ hình ảnh nhấn mạnh sự tự tin, chủ động của người học, hướng tới tinh thần tối giản, đề cao giá trị cốt lõi của tri thức và con người.

Không chỉ thay đổi về hình ảnh, việc ra mắt bộ nhận diện mới còn gắn với định hướng điều chỉnh mô hình đào tạo. Nhà trường cho biết đang từng bước triển khai giáo dục theo hướng khai phóng, kết hợp các giá trị phương Đông với phương pháp khoa học hiện đại, chuyển từ cách tiếp cận “học để biết” sang “học để phát triển toàn diện”.

Theo đó, chương trình đào tạo được định hướng tăng cường tính liên ngành, chú trọng phát triển tư duy độc lập, năng lực sáng tạo và khả năng học tập suốt đời của người học, đồng thời mở rộng kết nối với các đối tác quốc tế, nhất là tại khu vực châu Á. Chiến lược phát triển của nhà trường được thể hiện qua tinh thần “Vững gốc vươn xa”, nhấn mạnh việc xây dựng nền tảng tri thức, bản lĩnh và giá trị nội tại cho người học, từ đó tạo tiền đề để hội nhập và phát triển trong môi trường toàn cầu.

Để hiện thực hóa mục tiêu này, Trường đại học Phương Đông chú trọng xây dựng hệ sinh thái học thuật liên ngành, gắn đào tạo với nhu cầu thực tiễn, đồng thời mở rộng hợp tác với các đối tác quốc tế, đặc biệt tại Nhật Bản, Hàn Quốc, Đài Loan (Trung Quốc) và Trung Quốc.

Phát biểu tại sự kiện, đại diện nhà trường cho biết, bộ nhận diện thương hiệu không chỉ là thay đổi về hình ảnh mà còn thể hiện định hướng phát triển dài hạn của UPD - xây dựng một cơ sở giáo dục mang tinh thần Á Đông, đồng thời mở rộng kết nối với tri thức, công nghệ và cơ hội toàn cầu, hướng tới mục tiêu nâng cao vị thế trong khu vực. Với mục tiêu từ phương Đông vươn ra thế giới, tiến tới Top 250 đại học hàng đầu châu Á vào năm 2030.

Có thể bạn quan tâm

Đại diện UNESCO và Tập đoàn CJ tri ân các đối tác tham gia giai đoạn 2 của Dự án "Chúng tôi có thể". (Ảnh: KIỀU GIANG)

UNESCO thúc đẩy giáo dục STEAM cho nữ sinh Việt Nam

Giai đoạn 3 của dự án kéo dài 3 năm (2026-2029) nhằm tăng cường giáo dục STEAM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật, Nghệ thuật/Thiết kế và Toán học) gắn với bình đẳng giới tại Việt Nam, trao quyền cho trẻ em gái và học sinh dân tộc thiểu số trở thành lực lượng tiên phong trong nền kinh tế đổi mới sáng tạo.

Thứ trưởng Thường trực Bộ Giáo dục và Đào tạo Phạm Ngọc Thưởng phat biểu tại lễ khai mạc. (Ảnh: NGUYỄN MẠNH)

194 thí sinh thi chọn các đội tuyển quốc gia năm 2026

Tại Kỳ thi chọn học sinh trung học phổ thông vào các đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế và khu vực năm 2026 có 194 thí sinh tham dự. Từ đây, 37 học sinh xuất sắc nhất sẽ được chọn ra để làm thành viên các đội tuyển quốc gia môn: Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tin học đi dự thi quốc tế trong năm 2026. 

Các nghiên cứu sinh nhận học bổng Tiến sĩ tại Khoa Kinh doanh, RMIT Việt Nam.

Đại học RMIT Việt Nam tăng cường đầu tư đào tạo tiến sĩ

Đại học RMIT Việt Nam cho biết đã dành khoảng 8 triệu đô la Australia trong năm 2025 để triển khai chương trình đào tạo với 65 suất học bổng tiến sĩ, đây là mức đầu tư lớn nhất từ trước đến nay của nhà trường trong lĩnh vực đào tạo nghiên cứu.

[Infographic] Hà Nội có thêm 6 trường trung học phổ thông mới 2026-2027

[Infographic] Hà Nội có thêm 6 trường trung học phổ thông mới 2026-2027

Năm học 2026-2027, thành phố Hà Nội sẽ có thêm 6 trường trung học phổ thông mới đi vào hoạt động, bổ sung khoảng 3.000 chỉ tiêu tuyển sinh. Việc mở rộng mạng lưới trường lớp góp phần thiết thực giảm áp lực cho kỳ thi vào lớp 10 sắp tới, mang lại niềm vui và đáp ứng nguyện vọng của đông đảo phụ huynh, học sinh Thủ đô.

Nam sinh Hải Phòng đạt điểm cận tuyệt đối tại kỳ thi Đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa

Nam sinh Hải Phòng đạt điểm cận tuyệt đối tại kỳ thi Đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa

Nguyễn Tuấn Đạt, học sinh Trường trung học phổ thông Vĩnh Bảo (Hải Phòng) hiện đang nắm giữ mức điểm cao nhất trong lịch sử tổ chức thi Đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội. Tuấn Đạt đạt mức điểm cận tuyệt đối là 98,98/100 điểm tại kỳ thi Đánh giá tư duy TSA đợt 2 của Đại học Bách khoa Hà Nội. 

Học sinh tìm hiểu thông tin tại Ngày hội tư vấn tuyển sinh-hướng nghiệp năm 2026.

Hiểu đúng chứng chỉ để tận dụng lợi thế

Những năm gần đây, chứng chỉ ngoại ngữ quốc tế, nhất là IELTS được xem là lợi thế khi xét tuyển đại học. Tuy nhiên, bước vào tuyển sinh đại học năm 2026, mỗi cơ sở đào tạo xây dựng một cách quy đổi riêng, giá trị của chứng chỉ không còn đồng nhất. Thí sinh cần hiểu đúng và lựa chọn phương án phù hợp để không đánh mất lợi thế.

Cuộc làm việc giữa Đại sứ quán Việt Nam tại Thái Lan và Đại học Rajabhat Udon Thani. (Ảnh: MINH THẮNG)

Đại sứ quán Việt Nam tại Thái Lan thúc đẩy hợp tác giáo dục giữa hai nước

Ngày 23/3, tại tỉnh Udon Thani, Thái Lan, Đại sứ Việt Nam tại Thái Lan Phạm Việt Hùng và đoàn cán bộ Đại sứ quán có cuộc làm việc với Ban Giám hiệu và sinh viên Trường đại học Rajabhat Udon Thani (UDRU), trao đổi về mối quan hệ Việt Nam-Thái Lan trong 50 năm qua và vai trò của thế hệ trẻ trong thúc đẩy hợp tác giữa hai nước.

Dự án được thiết kế nhằm hỗ trợ trực tiếp chương trình cải cách của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học qua chơi từng bước vào giảng đường sư phạm

Ngày 23/3, tại Trường đại học Sư phạm, Đại học Huế diễn ra lễ khai mạc chính thức Dự án PreSET (phương pháp thế giới trò chơi tư duy trong đào tạo giáo viên), khép lại đợt tập huấn đầu tiên kéo dài từ 21 đến 23/3 với sự tham gia của chuyên gia quốc tế, giảng viên và giáo viên tiểu học.

Em Nguyễn Tiến Mạnh và Dương Thị Duyên bên "Máy tách, tuốt vỏ cây tế - nguyên liệu sản xuất sản phẩm tiêu dùng xanh" được trao giải Tư tại Cuộc thi.

Học sinh Điện Biên tiếp tục ghi dấu ấn tại cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia

Tham gia cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông, năm học 2025-2026 (tổ chức từ ngày 20-22/3 tại Đại học Phenikaa, thành phố Hà Nội), học sinh tỉnh Điện Biên tiếp tục ghi dấu ấn với kết quả là 1 giải Tư trong cuộc thi hội tụ trí tuệ quy mô lớn. 

Quang cảnh buổi lễ trao giải.

Trao giải Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia năm học 2025-2026

Sau 3 ngày diễn ra, ngày 22/3, Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp Ủy ban nhân dân Thành phố Hà Nội tổ chức lễ bế mạc và trao giải Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở và trung học phổ thông năm học 2025-2026 với 14 giải Nhất, 29 giải Nhì, 44 giải Ba và 58 giải Tư.

Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đinh Thị Hồng Vân, Giảng viên khoa Tâm lý giáo dục, Trường đại học Sư phạm Huế.

Kỷ luật học sinh nhỏ tuổi: Đòn roi hay phương pháp tích cực?

Trong giáo dục hiện đại, kỷ luật học sinh, đặc biệt lứa tuổi tiểu học, vẫn là chủ đề tranh luận. Dù nhiều khuyến cáo nhấn mạnh loại bỏ bạo lực, hình thức đòn roi vẫn tồn tại một số nơi. PGS,TS Đinh Thị Hồng Vân, Giảng viên khoa Tâm lý giáo dục, Trường đại học Sư phạm Huế, chia sẻ góc nhìn khoa học và kinh nghiệm thực tiễn.

Học sinh xem sơ đồ phòng thi trước giờ thi vào lớp 10 trung học phổ thông.

Thay đổi nhận thức về kỳ thi vào lớp 10

Kỳ thi vào lớp 10 không chỉ là cuộc sàng lọc học sinh, mà đang trở thành phép thử cho một hệ giá trị mới. Khi thị trường lao động đổi chiều nhưng tư duy chọn nghề vẫn cũ, nhiều lựa chọn phù hợp bị bỏ lỡ ngay từ vạch xuất phát.