Sẽ tăng mức phạt đối với các vi phạm trong giáo dục

NDĐT- Bộ GD-ĐT dự kiến điều chỉnh các quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục, đáp ứng những yêu cầu đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục và yêu cầu từ thực tiễn.

(Ảnh minh hoạ: THUỶ NGUYÊN)
(Ảnh minh hoạ: THUỶ NGUYÊN)

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố Dự thảo Nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục để lấy ý kiến với nhiều điểm được bổ sung, điều chỉnh so với Nghị định hiện hành đã thực thi được gần sáu năm, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục và yêu cầu thực tiễn.

Dự thảo Nghị định gồm bốn Chương với 41 Điều, với nhiều nội dung mới quy định cho phù hợp với Luật Giáo dục 2019, Luật Giáo dục đại học 2018, Luật Giáo dục nghề nghiệp như: Tự chủ tuyển sinh, xác định chỉ tiêu tuyển sinh trên cơ sở năng lực đào tạo, tự chủ mở ngành đào tạo, tự chủ in, quản lý, cấp văn bằng chứng chỉ…

Nhiều quy định mới trong lĩnh vực giáo dục được ban hành để tăng cường quản lý hoạt động giáo dục mà cơ sở giáo dục có trách nhiệm thực hiện nhưng chưa có chế tài xử lý nếu vi phạm như: hoạt động tư vấn du học, việc không công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào; việc thực hiện tuyển sinh không đúng đề án tuyển sinh đã công bố; việc không thực hiện chế độ báo cáo, công khai thông tin,…

Tại Dự thảo, Bộ GD-ĐT cũng bổ sung các biện pháp khắc phục hậu quả mang tính đặc thù của ngành giáo dục để tăng sức răn đe và bảo đảm quyền lợi và lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân bị ảnh hưởng bởi hành vi vi phạm…

Đồng thời, khung tiền phạt của một số hành vi, theo Bộ GD-ĐT là không còn phù hợp, cần sửa đổi để đảm bảo sức răn đe. Vì vậy, so với quy định hiện hành, mức phạt tiền đối với nhiều sai phạm được điều chỉnh tăng. Cụ thể, liên quan công tác tuyển sinh, dự thảo quy định sẽ phạt tiền đối với hành vi tuyển sinh vượt so với chỉ tiêu quy định. Đơn cử, ở bậc đại học, mức phạt tiền thấp nhất là 5 triệu đồng, mức cao nhất là 70 triệu đồng, tùy theo mức độ tuyển sinh vượt chỉ tiêu. Theo quy định hiện nay, mức phạt cho hành vi này thấp nhất là 2 triệu đồng, cao nhất là 60 triệu đồng. Tại Dự thảo, dự kiến phạt tiền từ 30 triệu đồng đến 40 triệu đồng nếu tuyển sinh không đúng với đề án đã công bố; phạt từ 10 triệu đồng đến 20 triệu đồng nếu vi phạm một trong hai điều sau: Công bố đề án tuyển sinh không đúng hoặc không đầy đủ thông tin theo quy định; thông báo tuyển sinh không đủ thời gian theo quy định. Với cơ sở giáo dục phổ thông, mức phạt thấp nhất cho hành vi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học không đúng quy chế là từ 1 triệu đồng đến 2 triệu đồng; còn theo quy định hiện hành là từ 200 nghìn đồng đến 500 nghìn đồng. Với cơ sở giáo dục đại học, mức phạt thấp nhất cho hành vi này là từ 10 triệu đồng đến 15 triệu đồng; còn mức phạt ở quy định hiện hành là từ 2 triệu đồng đến 5 triệu đồng...

Dự thảo đang được Bộ GD-ĐT lấy ý kiến đóng góp đến ngày 20-5.

Có thể bạn quan tâm

Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam vận chuyển sách giáo khoa tặng các trường học tại thành phố Đà Nẵng, thành phố Huế và tỉnh Gia Lai. (Ảnh NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM)

Khẩn trương đáp ứng đủ sách giáo khoa cho học sinh

Mặc dù năm học mới 2026-2027 đã diễn ra được một tuần, nhưng tại một số địa phương vẫn xảy ra tình trạng phụ huynh, học sinh gặp khó khăn trong việc tiếp cận, mua sách giáo khoa. Các đơn vị chức năng cần làm rõ trách nhiệm ở từng khâu chậm trễ, sớm cấp đủ sách, đáp ứng điều kiện học tập cho học sinh.

Đồng chí Nguyễn Xuân Lưu, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Phó Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Hoàng Long, Hiệu trưởng Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải và lãnh đạo Cơ quan Phát triển Pháp ký Bản ghi nhớ. (Ảnh: UTT)

Việt Nam và Pháp ký hợp tác thành lập Trường Công nghệ đường sắt

Ngày 10/9, tại Paris, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội, Cơ quan Phát triển Pháp (AFD) và Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải (UTT) đã ký Bản ghi nhớ hợp tác, thống nhất kế hoạch thành lập và phát triển Trường Công nghệ Đường sắt thuộc Trường đại học Công nghệ Giao thông vận tải tại xã Bình Minh, thành phố Hà Nội.

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

[Video] Gần 20% học sinh Việt bị bắt nạt "vài lần mỗi tháng"

Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) vừa công bố báo cáo PISA năm 2025 từ cuộc khảo sát hơn 760.000 học sinh 15 tuổi tại 91 quốc gia và nền kinh tế. Tại Việt Nam, chương trình thực hiện khảo sát 7.353 học sinh ở 194 trường trung học cơ sở trên toàn quốc, trong đó phản ánh rõ thực trạng đáng lo ngại về bạo lực học đường.

Tình cảnh thiếu sách giáo khoa trong một nhà sách ở Huế. (Ảnh: DQT)

Để học sinh Huế có đủ sách giáo khoa

Sau hơn một tuần năm học mới, khoảng 21% học sinh Huế chưa có sách giáo khoa bản in. Trong khi các cấp, ngành đang tập trung tháo gỡ nguồn cung, phụ huynh có thể chủ động sử dụng sách điện tử, mượn hoặc photocopy để học sinh có tài liệu theo bài, giảm áp lực tìm mua từng cuốn còn thiếu.

Bốn thầy, cô giáo tiếng Anh đạt 9.0 IELTS tuyệt đối thảo luận về các phương pháp học ngoại ngữ của mỗi người. (Ảnh: VINH SAN)

Vận dụng ngoại ngữ hiệu quả trong bối cảnh "chạy đua" công nghệ AI

Năm học mới 2026-2027 đã bắt đầu. Từ điểm chuẩn chính thức, có thể thấy ngôn ngữ Anh, sư phạm tiếng Anh… luôn thuộc top các ngành có điểm chuẩn cao. Việc vận dụng tiếng Anh hiệu quả không còn gói gọn trong học tập, mà còn áp dụng trong cả công việc, đời sống, nhất là khi công nghệ trí tuệ nhân tạo ngày càng phổ biến. 

Quang cảnh hội thảo. (Ảnh: VĂN MẠNH)

Học tập suốt đời, phát triển con người có bản lĩnh, trách nhiệm

Ngày 9/9, tại Hà Nội, Đảng ủy Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp Ban Tuyên giáo Trung ương và Trường đại học Mở Hà Nội tổ chức Hội thảo khoa học “Học tập suốt đời để dám nghĩ, dám nói, dám làm, dám chịu trách nhiệm, dám hy sinh vì lợi ích chung để trở thành người có ích cho xã hội”.

Ông Vương Quang Khải phát biểu tại lễ khai giảng của Đại học Bách khoa Hà Nội ngày 5/9. (Nguồn ảnh: Zalo)

Nhà sáng lập Zalo tại lễ khai giảng Đại học Bách khoa Hà Nội: Câu chuyện về thất bại và sự lãng mạn

Trở lại Đại học Bách khoa Hà Nội trong lễ đón tân sinh viên và khai giảng năm học mới ngày 5/9, ông Vương Quang Khải, nhà sáng lập Zalo, kể về những thất bại từng đẩy mình đến tuyệt vọng, lựa chọn làm lại từ đầu và một “sự lãng mạn” đã theo ông suốt gần ba thập kỷ làm công nghệ.

Dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ trí tuệ nhân tạo. (Ảnh minh họa có sử dụng AI )

Giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ sử dụng đến làm chủ công nghệ

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào trường học đã được thí điểm trong năm học 2025-2026 và định hướng triển khai đại trà từ năm học 2026–2027. Nhìn lại hành trình này, câu hỏi lớn nhất của ngành giáo dục đặt ra lúc này không còn là "có nên dạy AI hay không", mà là dạy và học thế nào để người học thực sự "làm chủ" công nghệ.