Sẽ tăng mức phạt đối với các vi phạm trong giáo dục

NDĐT- Bộ GD-ĐT dự kiến điều chỉnh các quy định về xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục, đáp ứng những yêu cầu đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục và yêu cầu từ thực tiễn.

(Ảnh minh hoạ: THUỶ NGUYÊN)
(Ảnh minh hoạ: THUỶ NGUYÊN)

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố Dự thảo Nghị định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực giáo dục để lấy ý kiến với nhiều điểm được bổ sung, điều chỉnh so với Nghị định hiện hành đã thực thi được gần sáu năm, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục và yêu cầu thực tiễn.

Dự thảo Nghị định gồm bốn Chương với 41 Điều, với nhiều nội dung mới quy định cho phù hợp với Luật Giáo dục 2019, Luật Giáo dục đại học 2018, Luật Giáo dục nghề nghiệp như: Tự chủ tuyển sinh, xác định chỉ tiêu tuyển sinh trên cơ sở năng lực đào tạo, tự chủ mở ngành đào tạo, tự chủ in, quản lý, cấp văn bằng chứng chỉ…

Nhiều quy định mới trong lĩnh vực giáo dục được ban hành để tăng cường quản lý hoạt động giáo dục mà cơ sở giáo dục có trách nhiệm thực hiện nhưng chưa có chế tài xử lý nếu vi phạm như: hoạt động tư vấn du học, việc không công bố ngưỡng bảo đảm chất lượng đầu vào; việc thực hiện tuyển sinh không đúng đề án tuyển sinh đã công bố; việc không thực hiện chế độ báo cáo, công khai thông tin,…

Tại Dự thảo, Bộ GD-ĐT cũng bổ sung các biện pháp khắc phục hậu quả mang tính đặc thù của ngành giáo dục để tăng sức răn đe và bảo đảm quyền lợi và lợi ích hợp pháp của tổ chức, cá nhân bị ảnh hưởng bởi hành vi vi phạm…

Đồng thời, khung tiền phạt của một số hành vi, theo Bộ GD-ĐT là không còn phù hợp, cần sửa đổi để đảm bảo sức răn đe. Vì vậy, so với quy định hiện hành, mức phạt tiền đối với nhiều sai phạm được điều chỉnh tăng. Cụ thể, liên quan công tác tuyển sinh, dự thảo quy định sẽ phạt tiền đối với hành vi tuyển sinh vượt so với chỉ tiêu quy định. Đơn cử, ở bậc đại học, mức phạt tiền thấp nhất là 5 triệu đồng, mức cao nhất là 70 triệu đồng, tùy theo mức độ tuyển sinh vượt chỉ tiêu. Theo quy định hiện nay, mức phạt cho hành vi này thấp nhất là 2 triệu đồng, cao nhất là 60 triệu đồng. Tại Dự thảo, dự kiến phạt tiền từ 30 triệu đồng đến 40 triệu đồng nếu tuyển sinh không đúng với đề án đã công bố; phạt từ 10 triệu đồng đến 20 triệu đồng nếu vi phạm một trong hai điều sau: Công bố đề án tuyển sinh không đúng hoặc không đầy đủ thông tin theo quy định; thông báo tuyển sinh không đủ thời gian theo quy định. Với cơ sở giáo dục phổ thông, mức phạt thấp nhất cho hành vi kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của người học không đúng quy chế là từ 1 triệu đồng đến 2 triệu đồng; còn theo quy định hiện hành là từ 200 nghìn đồng đến 500 nghìn đồng. Với cơ sở giáo dục đại học, mức phạt thấp nhất cho hành vi này là từ 10 triệu đồng đến 15 triệu đồng; còn mức phạt ở quy định hiện hành là từ 2 triệu đồng đến 5 triệu đồng...

Dự thảo đang được Bộ GD-ĐT lấy ý kiến đóng góp đến ngày 20-5.

Có thể bạn quan tâm

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Điều chỉnh Quy chế tuyển sinh đại học tập trung vào nguồn tuyển, phương thức xét tuyển, kiểm soát đầu vào

Vụ trưởng Giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Tiến Thảo trao đổi về một số nội dung điều chỉnh tại Dự thảo Quy chế tuyển sinh trình độ đại học, cao đẳng đang được lấy ý kiến góp ý, như: Quy định phương thức xét tuyển học bạ; Giới hạn số lượng phương thức tuyển sinh, số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển...

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.