Bộ GD-ĐT bàn về Hội thi giáo viên dạy giỏi

NDĐT- Các vấn đề liên quan đến công nhận điều kiện xét, công nhận giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi ở bậc học phổ thông sẽ được Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) đưa ra bàn thảo, lấy ý kiến chuyên gia nhằm hoàn thiện dự thảo thông tư quy định về vấn đề này.

Giờ học tại Trường tiểu học Trần Quốc Toản, Hoàn Kiếm, Hà Nội (Ảnh minh hoạ)
Giờ học tại Trường tiểu học Trần Quốc Toản, Hoàn Kiếm, Hà Nội (Ảnh minh hoạ)

Mục đích tốt đẹp của Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp được thực hiện trong nhiều năm qua là nhằm tôn vinh khen thưởng những giáo viên có thành tích, tạo điều kiện để thày cô trau dồi năng lực, giao lưu kinh nghiệm với đồng nghiệp. Song trong quá trình thực hiện đã xảy ra hiện tượng mà Bộ GD-ĐT thẳng thắn gọi là “diễn” trong các hội thi giáo viên dạy giỏi.

Bộ GD-ĐT cho biết cần khắc phục triệt để tình trạng này, bảo đảm tạo ra "sân chơi lành mạnh”, thực chất, tránh áp lực cho giáo viên, để những giáo viên dạy giỏi thật sự, nhiều tâm huyết có thể chia sẻ, truyền kinh nghiệm cho đồng nghiệp tham khảo, học tập; tạo phong trào thi đua dạy tốt – học tốt trong các nhà trường.

Trước khi ban hành Dự thảo Thông tư Quy định việc xét, công nhận giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, Bộ GD-ĐT sẽ tổ chức toạ đàm, lấy ý kiến chuyên gia chung quanh các vấn đề: Những áp lực của giáo viên hiện nay khi tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông; Những ưu điểm, hạn chế khi chuyển từ Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi sang xét, công nhận giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi; Những khó khăn, thuận lợi khi thực hiện xét, công nhận giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi; Điều kiện xét, công nhận giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi đối với cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh; Tiêu chí, minh chứng và hồ sơ của giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi các cấp học: mầm non, tiểu học, THCS, THPT; Hội đồng xét, cách thức xét giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm lớp giỏi đối với cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh.

Có thể bạn quan tâm

Đồng chí Nguyễn Thị Thanh, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch Quốc hội phát biểu chỉ đạo tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo. (Ảnh: QUỲNH NGUYỄN)

Năm nhóm vấn đề được tập trung làm rõ tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo

Sáng 20/9, tại Phiên giải trình của Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo, đồng chí Nguyễn Thị Thanh, Ủy viên Trung ương Đảng, Phó Chủ tịch Quốc hội đề nghị tập trung làm rõ thực trạng, nguyên nhân, trách nhiệm và hướng xử lý đối với 5 nhóm vấn đề trong thực hiện chính sách, pháp luật trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Lần đầu tiên, tập thể Thường trực Thành ủy Đồng Nai làm việc riêng với toàn ngành giáo dục địa phương để tháo gỡ điểm nghẽn, thúc đẩy giáo dục, đào tạo phát triển toàn diện.

Giáo dục phải đi cùng tầm vóc mới của thành phố Đồng Nai

Khẩn trương hiện thực hóa khát vọng đưa thành phố Đồng Nai bứt phá thành cực tăng trưởng quan trọng của đất nước, lãnh đạo Thành ủy thường xuyên trực tiếp làm việc với cán bộ, công chức, viên chức từng sở, ngành, khơi dậy tinh thần đoàn kết, hành động quyết liệt thực hiện bằng được mục tiêu chiến lược.

Giờ học tại một trường phổ thông có triển khai chương trình quốc tế. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hoàn thiện khung pháp lý quy định về hợp tác, liên kết với nước ngoài trong lĩnh vực giáo dục

Đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo dự kiến quy định ba hình thức liên kết giáo dục: thực hiện chương trình giáo dục của Việt Nam; thực hiện chương trình giáo dục tích hợp giữa chương trình của Việt Nam và chương trình nước ngoài; thực hiện chương trình giáo dục của nước ngoài.

In ấn sách giáo khoa. (Ảnh: Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam)

Thủ tướng chỉ đạo huy động tất cả nguồn lực để cung ứng đủ sách giáo khoa

Thủ tướng Chính phủ Lê Minh Hưng yêu cầu Bộ Giáo dục và Đào tạo tập trung huy động tất cả các nguồn lực, điều tiết ngay, in ấn, cung ứng đầy đủ số lượng, bảo đảm chất lượng sách giáo khoa cho các cơ sở giáo dục phổ thông; hoàn thành việc cung ứng sách và báo cáo Thủ tướng Chính phủ trước ngày 22/9. 

Hội thảo Khởi nghiệp Đổi mới sáng tạo trong Giáo dục Đại học là diễn đàn học thuật và thực tiễn quy mô lớn do Đại học Huế chủ trì tổ chức.

Giáo dục đại học - từ đào tạo, nghiên cứu đến trung tâm kiến tạo giá trị

Trước yêu cầu phát triển của tri thức, công nghệ và đổi mới sáng tạo, trường đại học phải chuyển từ mô hình đào tạo, nghiên cứu sang kết nối nguồn lực, thương mại hóa tri thức và tạo giá trị. Từ Huế, một tiếp cận mới được đặt ra: đại học vừa cung cấp nhân lực, vừa dẫn dắt đổi mới sáng tạo, đưa kết quả nghiên cứu vào đời sống.

Lễ ký kết biên bản hợp tác giai đoạn 2026-2030 giữa 20 đơn vị thành viên, nhằm phối hợp, chia sẻ kinh nghiệm phát triển các tạp chí khoa học gia nhập danh mục Scopus và Web of Science. (Ảnh: Khánh Lan)

Nâng cao chất lượng các tạp chí khoa học Việt Nam đáp ứng các tiêu chuẩn quốc tế

Hội thảo hướng tới một mục tiêu có ý nghĩa chiến lược, thúc đẩy các tạp chí khoa học Việt Nam phát triển thực chất, chuyên nghiệp, từng bước được cộng đồng khoa học quốc tế thừa nhận, qua đó nâng cao năng lực nghiên cứu, tự chủ tri thức và vị thế học thuật của các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam.

(Ảnh: Báo Nhân Dân)

Đề xuất quy định mới về chế độ phụ cấp chức vụ cho cán bộ quản lý giáo dục

Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất mức phụ cấp thống nhất đối với các chức vụ tương ứng các cơ sở, loại bỏ sự bất cập của cơ chế phân loại, xếp hạng trường theo quy mô số lớp, cắt giảm triệt để gánh nặng thủ tục hành chính trong việc phải rà soát liên tục hằng năm theo biến động số lượng học sinh để xác định hệ số phụ cấp chức vụ.