Võ Quang Phú Đức vô địch Đường lên đỉnh Olympia năm 2024

Vòng nguyệt quế cùng ngôi vô địch của Cuộc thi Đường lên đỉnh Olympia năm 2024 đã thuộc về Võ Quang Phú Đức, học sinh Trường THPT chuyên Quốc học, Thừa Thiên-Huế. Phú Đức cùng các thí sinh đã có màn thi đấu ấn tượng ở các phần thi, đặc biệt là ở phần Vượt chướng ngại vật, Về đích.
Võ Quang Phú Đức vô địch Đường lên đỉnh Olympia 2024
Võ Quang Phú Đức vô địch Đường lên đỉnh Olympia 2024

Liên tục giành điểm và đứng đầu ở các phần thi quan trọng, Võ Quang Phú Đức, Trường THPT chuyên Quốc học, Thừa Thiên-Huế đã giành ngôi vô địch tại Chung kết Đường lên đỉnh Olympia năm 2024 với vòng nguyệt quế kèm giải thưởng cao nhất trị giá 50.000 USD.

Giải Nhì trị giá 200 triệu đồng thuộc về Nguyễn Nguyên Phú, Trường THPT chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội.

Giải Ba trị giá 100 triệu đồng thuộc về Nguyễn Quốc Nhật Minh, Trường THPT chuyên Hùng Vương, Gia Lai và Trần Trung Kiên, Trường THPT Lê Hồng Phong, Phú Yên.

Chủ nhân các ngôi vị của Đường lên đỉnh Olympia năm 2024.

Chủ nhân các ngôi vị của Đường lên đỉnh Olympia năm 2024.

Ở phần thi Khởi động mở màn cho trận Chung kết, mỗi thí sinh có 6 câu hỏi cá nhân. Nguyên Phú trả lời đúng 4/6 câu hỏi, giành được 40 điểm; Nhật Minh giành được 20 điểm; Phú Đức đã trả lời đúng cả 6 câu hỏi, giành được tối đa 60 điểm; Trung Kiên giành được 40 điểm.

Phần thi Khởi động chung tiếp theo, tốc độ cuộc thi được đẩy nhanh hơn, đòi hỏi các thí sinh phải nhanh tay bấm chuông giành quyền trả lời. Nguyên Phú, Nhật Minh liên tiếp để mất điểm, trong khi đó, Trung Kiên có nhiều đáp án đúng, dần rút gần khoảng cách với Phú Đức. Phú Đức rất nỗ lực để tăng lên nhanh chóng. Kết thúc phần thi, Phú Đức tạm thời dẫn đầu với 75 điểm.

Bước vào phần thi Vượt chướng ngại vật, Phú Đức giành quyền trả lời đầu tiên ở ngay từ khoá đầu tiên. Rất hồi hộp, nhưng với sự quả quyết cho đáp án “Net zero” – phát thải ròng bằng không, Phú Đức ấn tượng ghi điểm, vươn lên dẫn đầu với số điểm sau 2 phần thi là 135 điểm.

Trong phần thi quan trọng là Tăng tốc, tất cả các thí sinh đều thể hiện rất tốt trong câu hỏi đầu tiên và đều giành thêm điểm.

Qua 4 câu hỏi Tăng tốc, các thí sinh đã tận dụng tối đa cơ hội của mình để giành điểm. Kết quả sau phần thi này, Nguyên Phú có 120 điểm, Nhật Minh 85 điểm, Phú Đức tiếp tục dẫn đầu với 235 điểm, Trung Kiên có 105 điểm.

Các thí sinh sau phần thi Tăng tốc.

Các thí sinh sau phần thi Tăng tốc.

Trong phần thi quyết định là Về đích, cùng với sự cổ vũ sôi động từ các điểm cầu, các thí sinh đã tập trung cao độ, sử dụng chiến thuật chọn gói câu hỏi, và ngôi sao may mắn, thể hiện hết mình để quyết tâm lấy điểm.

Kết quả, Võ Quang Phú Đức có số điểm cao nhất, trở thành chủ nhân vòng nguyệt quế Đường lên đỉnh Olympia, giành ngôi vô địch. Nguyễn Nguyên Phú giành giải Nhì. Nguyễn Quốc Nhật Minh, Trần Trung Kiên cùng đạt giải Ba.

Có thể bạn quan tâm

Quang cảnh Hội thảo.

Linh hoạt các giải pháp giáo dục học sinh khuyết tật

Ngày 28/3, tại Hà Nội, Trường tiểu học Bình Minh tổ chức Hội thảo “Yêu thương con đúng cách - cha, mẹ hiểu biết, con an toàn”. Sự kiện thu hút đông đảo sự tham gia của các chuyên gia, nhà quản lý đến từ Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội và phụ huynh học sinh.

Thừa ủy quyền của Thủ tướng Chính phủ, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân thành phố Đà Nẵng Trần Anh Tuấn trao tặng Bằng khen cho Trung tâm Đào tạo thường xuyên-Đại học Đà Nẵng. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Trung tâm Đào tạo thường xuyên-Đại học Đà Nẵng đón nhận Bằng khen Thủ tướng Chính phủ

Ngày 28/3, tại Lễ kỷ niệm 30 năm xây dựng và phát triển (1996-2026), Trung tâm Đào tạo thường xuyên-Đại học Đà Nẵng vinh dự đón nhận Bằng khen Thủ tướng Chính phủ vì đã có nhiều đóng góp, thành tích xuất sắc trong đào tạo nguồn nhân lực, góp phần phát triển kinh tế-xã hội cho các tỉnh, thành khu vực miền trung-Tây Nguyên.

Ban tổ chức trao giải cho các thầy, cô giáo.

Trao giải Hội thi “Vận dụng lồng ghép Chiến lược 6C vào dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học”

Chiều 27/3, tại Trường tiểu học, trung học cơ sở và trung học phổ thông Thực nghiệm khoa học giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp Công ty cổ phần Danson Solutions tổ chức Vòng Chung kết và Lễ trao giải Hội thi “Vận dụng lồng ghép Chiến lược 6C vào dạy học môn Giáo dục thể chất cấp tiểu học”.

Học sinh Trường trung học phổ thông chuyên Ngoại ngữ trong giờ học (Ảnh: Trường chuyên Ngoại ngữ)

Trường chuyên Ngoại ngữ tuyển 630 học sinh vào lớp 10

Trường trung học phổ thông chuyên Ngoại ngữ (thuộc Trường đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội) sẽ tuyển 630 chỉ tiêu vào lớp 10 năm học 2026-2027 cho 7 khối chuyên (Anh, Nga, Pháp, Trung, Đức, Nhật, Hàn). Trường có xét tuyển đối với học sinh người nước ngoài học tập tại Việt Nam. 

UNESCO công bố Báo cáo Giám sát Giáo dục toàn cầu năm 2026 tại trụ sở ở Paris ngày 25/3/2026. (Ảnh: UNESCO)

UNESCO ghi nhận Việt Nam đạt kết quả ấn tượng trong giảm tỷ lệ trẻ không được đi học

Ngày 25/3, tại Trụ sở ở Paris, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) đã tổ chức sự kiện công bố Báo cáo Giám sát Giáo dục toàn cầu năm 2026. Việt Nam nằm trong số ít các quốc gia đã đạt kết quả ấn tượng trong giảm tỷ lệ trẻ không được đi học.

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Hà Nội: Xét tuyển theo nơi cư trú để tuyển sinh mầm non, lớp 1, lớp 6

Năm học 2026-2027, trong tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1, lớp 6, các trường học trên địa bàn thành phố Hà Nội thực hiện phương thức "xét tuyển theo nơi cư trú" của học sinh; tiếp tục sử dụng phần mềm hỗ trợ tuyển sinh trực tuyến trên toàn thành phố, ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI và bản đồ số GIS.

Trường trung học cơ sở - trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành (Ảnh: T.H)

420 chỉ tiêu vào lớp 10 Trường Nguyễn Tất Thành

Trường trung học cơ sở - trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành (thuộc Trường đại học Sư phạm Hà Nội) tuyển sinh 420 chỉ tiêu vào lớp 10 năm học 2026-2027. Kỳ thi tuyển vào trường sẽ diễn ra ngày 14/6.

Thí sinh tham dự Đánh giá tư duy năm 2026 thực hiện thủ tục kiểm tra thông tin cá nhân tự động trước khi vào phòng thi.

Cách chấm điểm bài thi Đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội

Đại học Bách khoa Hà Nội đang triển khai áp dụng mô hình lý thuyết IRT 2 tham số (độ khó và độ phân biệt) trong chấm điểm bài thi Đánh giá tư duy TSA. Có thể hiểu là khi thí sinh càng làm được nhiều câu hỏi khó thì điểm số TSA sẽ càng cao và ngược lại, nếu thí sinh chỉ làm được những câu hỏi dễ thì điểm số TSA sẽ thấp.

Giảng viên Khoa công nghệ điện tử Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn sinh viên học tập, nghiên cứu tại Phòng thí nghiệm IoT and AI. (Ảnh: THANH VŨ)

Ý thức, trách nhiệm khi sử dụng AI

Hiện nay, AI đang tạo ra những biến đổi lớn trong hệ thống giáo dục đại học. Với sự trợ giúp của các nền tảng AI như ChatGPT, Gemini..., sinh viên có thể chủ động tiếp cận kiến thức theo tốc độ và nhu cầu bản thân, không còn bị phụ thuộc vào lịch học cố định hay sự hiện diện vật lý tại giảng đường. 

Học viên chương trình V-STT tham gia chế tạo và khảo sát linh kiện bán dẫn trong phòng thí nghiệm.

Gắn đào tạo với thực tiễn: Hướng đi mới cho nhân lực bán dẫn

Trong bối cảnh ngành bán dẫn vươn lên thành tâm điểm của cuộc cạnh tranh công nghệ toàn cầu, yêu cầu về nguồn nhân lực không chỉ dừng ở nền tảng học thuật mà ngày càng nhấn mạnh năng lực thực hành. Từ thực tiễn đó, các mô hình đào tạo gắn với doanh nghiệp đang dần định hình như một xu hướng mới trong giáo dục đại học.

[Infographic] Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

[Infographic] Đến năm 2030, phấn đấu 50% học sinh THPT được định hướng khởi nghiệp

Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 336/QĐ-TTg phê duyệt Chương trình “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035”. Đề án nhằm khơi dậy khát vọng sáng tạo, nâng cao năng lực làm chủ công nghệ và hình thành văn hóa khởi nghiệp, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao.