Quan tâm chăm lo lương giáo viên

Theo Kết luận số 91-KL/T.Ư ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị, thực hiện chủ trương lương của nhà giáo được ưu tiên xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng. Chủ trương “lương giáo viên cao nhất” được cụ thể hóa khi xây dựng Luật Nhà giáo và trình Quốc hội xem xét cho ý kiến lần đầu vào kỳ họp thứ 8 (tháng 10/2024).
Chính sách tiền lương và phụ cấp để nhà giáo yên tâm cống hiến là vấn đề nhận được nhiều ý kiến đóng góp. Ảnh: HẢI NAM
Chính sách tiền lương và phụ cấp để nhà giáo yên tâm cống hiến là vấn đề nhận được nhiều ý kiến đóng góp. Ảnh: HẢI NAM

Hơn 1,2 triệu giáo viên được tăng lương

Năm học mới này, đội ngũ giáo viên và nhân viên trường học đón niềm vui mới. Đó là tăng lương và vẫn giữ nguyên phụ cấp thâm niên. Theo Kết luận số 83-KL/T.Ư ngày 21/6/2024 của Bộ Chính trị, Chính phủ đã ban hành Nghị định số 73/2024/NĐ-CP ngày 30/6/2024 quy định mức lương cơ sở và chế độ tiền thưởng đối với cán bộ, công chức, viên chức và lực lượng vũ trang. Từ ngày 1/7, mức lương cơ sở tăng từ 1,8 triệu đồng đến hơn 2,3 triệu đồng/tháng (tăng khoảng 30%), giúp thu nhập qua lương của nhà giáo (gồm lương cơ bản + phụ cấp) cũng tăng thêm khoảng 30%.

Theo Vụ Tiền lương - Bộ Nội vụ, việc tăng lương thể hiện sự ghi nhận và đánh giá cao công sức của những người ngày đêm tận tụy với sự nghiệp “trồng người”. Lương tăng cải thiện đời sống giáo viên và còn tạo động lực để họ tiếp tục cống hiến và nâng cao chất lượng giảng dạy, hạn chế tình trạng bỏ việc, chuyển việc ở giáo viên.

Trước ngày khai giảng, mẹ con cô giáo Vũ Thị Thanh (quận Hoàng Mai, Hà Nội) tranh thủ đi mua sắm cho năm học mới. Chồng cô Thanh mất đã lâu, cậu con trai càng lớn càng cần nhiều chi phí cho sinh hoạt và học tập. Là giáo viên mầm non, bận bịu từ sáng đến tối muộn nên cuộc sống của hai mẹ con dù thiếu thốn, cô cũng khó sắp xếp thời gian đi làm thêm. Lần tăng lương này, cô có thêm 2 triệu đồng. “Tôi rất phấn khởi. Với mức tăng lương cơ sở mới, tôi được 10,3 triệu đồng, cuộc sống của hai mẹ con sẽ tốt hơn”, cô Thanh chia sẻ.

Với lần tăng lương cơ sở này, các giáo viên lâu năm có thể tăng thêm từ 4-5 triệu đồng/tháng. Cô Hoàng Thu Nga, giáo viên THCS tại huyện Lục Ngạn (Bắc Giang) nói: “Tôi công tác trong ngành được 22 năm. Tính từ thời điểm chưa tăng lương, cao nhất được 12,8 triệu đồng nhưng đến thời điểm này thì lương được 16,7 triệu đồng. Mức tăng này sẽ là động lực cho chúng tôi tiếp tục cống hiến”. Cô giáo Lê Thị Thương dạy môn phụ ở trường tiểu học (TH) thuộc huyện Hoài Đức (Hà Nội) tâm sự: “Trước đây, để có thêm thu nhập, tôi phải làm thêm, bán hàng online hoặc là trong dịp nghỉ hè thì dạy bơi cho các câu lạc bộ vì tôi là giáo viên thể dục. Sau khi được tăng lương, tôi thấy cải thiện hơn rất nhiều”.

Hơn 1,2 triệu giáo viên đã được nhận mức lương cao hơn so với trước. Tuy nhiên, hiện nay, giáo viên mầm non vẫn phải nhận mức lương thấp nhất so các cấp khác. Theo đó, giáo viên mầm non có mức lương khởi điểm là hơn 4,9 triệu đồng. Giáo viên TH, THCS, THPT sẽ là gần 5,5 triệu đồng. Dù đã tăng thì mức lương này khó hấp dẫn người trẻ đến với nghề giáo ở giai đoạn này. Một giáo viên trẻ ở quận Nam Từ Liêm (Hà Nội) chia sẻ: “Người trẻ nói chung cũng như giáo viên trẻ nói riêng đang chi tiêu nhiều cho việc lập gia đình, học tập nâng cao chuyên môn và nuôi con nhỏ nên với mức lương dù đã tăng vẫn khó xoay xở cho cuộc sống ngày càng đắt đỏ”.

Cô giáo cởi mở, gần gũi trong ngày đầu học sinh đến lớp. Ảnh: TTXVN

Cô giáo cởi mở, gần gũi trong ngày đầu học sinh đến lớp. Ảnh: TTXVN

Xây dựng đạo luật riêng cho nhà giáo

Ngày 12/8, Ban Chấp hành Trung ương ban hành Kết luận số 91-KL/T.Ư của Bộ Chính trị tiếp tục thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/T.Ư, ngày 4/11/2013 của Ban Chấp hành T.Ư Đảng khóa XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”. Trong đó, Bộ Chính trị yêu cầu thực hiện chủ trương lương của nhà giáo được ưu tiên xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp và có thêm phụ cấp tùy theo tính chất công việc, theo vùng.

Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) đang chủ trì xây dựng Luật Nhà giáo. Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho rằng: “Cần phải thể chế hóa chủ trương “lương giáo viên được xếp cao nhất trong hệ thống bậc lương hành chính sự nghiệp” một cách bền vững khi xây dựng Luật Nhà giáo”.

Dự thảo Luật Nhà giáo đã đăng tải trên Cổng thông tin điện tử chính phủ để xin ý kiến rộng rãi. Trước đó, Bộ cũng đã gửi văn bản tới các bộ, ngành, các đơn vị sự nghiệp trực thuộc bộ, 63 tỉnh, thành phố để xin ý kiến góp ý, đặc biệt là tất cả nhà giáo bằng các hình thức phù hợp. Đến nay, Bộ đã nhận được ý kiến góp ý của 59 tỉnh, thành phố; 14 bộ, ngành và 22 đơn vị sự nghiệp trực thuộc bộ với sự tham gia của hơn 800 nghìn nhà giáo. Trong đó, chính sách tiền lương và phụ cấp đối với nhà giáo để nhà giáo bảo đảm cuộc sống, yên tâm cống hiến cho nghề là một trong những nội dung nhận được nhiều ý kiến đóng góp.

Theo bà Nguyễn Thị Mai Hoa, Phó Chủ nhiệm Ủy ban Văn hóa, Giáo dục của Quốc hội, mục tiêu xây dựng Luật Nhà giáo là xây dựng một đạo luật riêng cho nhà giáo. Bởi, hiện nhà giáo đang được quy định tại Luật Viên chức đối với nhà giáo công lập và Bộ luật Lao động đối với nhà giáo ngoài công lập. Nhà giáo là viên chức nhưng phải được coi là viên chức đặc biệt, nhà giáo là người lao động nhưng phải là người lao động làm nghề đặc biệt. Đặc biệt ở trách nhiệm, quyền lợi và nghĩa vụ; đặc biệt trong tuyển dụng, thuyên chuyển, khen thưởng, kỷ luật.

Hiện nay, nhà giáo đang chiếm một tỷ lệ lớn, trong đó nhà giáo công lập chiếm tới 70% hưởng lương công chức Nhà nước và nhà giáo ngoài công lập có tỷ lệ ngày càng tăng. Do đó, quy định của Luật Nhà giáo sẽ có tác động rất lớn tới đội ngũ nhà giáo. Luật ra đời không chỉ để quản lý nhà giáo mà còn để xây dựng đội ngũ này giỏi hơn; tạo một khí thế mới, động lực mới, cơ chế mới, khác đi và mạnh hơn để nhà giáo yên tâm gắn bó với nghề, hơn thế là có động lực để cống hiến cho nghề.

Thực tế vấn đề “lương nhà giáo cao nhất” không phải là chủ trương mới, Nghị quyết 29 từ hơn 10 năm qua đã từng đề cập và khi xây dựng Luật Giáo dục 2019, nội dung này cũng được đưa vào dự thảo. Nhưng trước khi trình Quốc hội thông qua, đã phải rút lại với lý do không đủ nguồn lực để thực hiện. Ông Vũ Minh Đức, Cục trưởng Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD&ĐT) cho biết, trong thời gian tới, Bộ GD&ĐT sẽ tiếp tục rà soát các quy định về chính sách tiền lương, phụ cấp đối với nhà giáo và cán bộ quản lý trong các cơ sở giáo dục công lập làm căn cứ đề xuất Chính phủ sửa đổi, bổ sung quy định về chế độ tiền lương, phụ cấp hiện hành cho phù hợp với thực tiễn; đề xuất trong Luật Nhà giáo các quy định lương và phụ cấp của nhà giáo phù hợp với tinh thần Kết luận 91- KL/T.Ư ngày 12/8/2024 của Bộ Chính trị. Bên cạnh đó, ngành tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29-NQ/T.Ư về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, giúp nhà giáo tăng thêm thu nhập, góp phần ổn định cuộc sống, yên tâm công tác đồng thời làm cơ sở xây dựng chính sách tiền lương mới khi Luật Nhà giáo được thông qua.

Kết luận số 91-KL/T.Ư ngày 12/8 của Bộ Chính trị cũng đề cập: Tiếp tục đổi mới cơ chế quản lý, bảo đảm đủ điều kiện cơ sở vật chất và nguồn lực tài chính cho phát triển GD&ĐT; bảo đảm ngân sách nhà nước chi cho giáo dục, đào tạo tối thiểu 20% tổng chi ngân sách nhà nước như Nghị quyết số 29-NQ/T.Ư đã đề ra. Đồng thời, kịp thời điều chỉnh tăng mức chi ngân sách nhà nước cho GD&ĐT phù hợp với tăng trưởng của nền kinh tế.

Có thể bạn quan tâm

Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật BHYT mở rộng đáng kể quyền lợi người bệnh.

Bài toán giữ Quỹ bảo hiểm y tế bền vững

Quyền lợi càng được mở rộng, yêu cầu bảo đảm an toàn, cân đối và sử dụng hiệu quả Quỹ bảo hiểm y tế (BHYT) càng cấp thiết. Yêu cầu này đặt ra khi chính sách BHYT đang bước vào giai đoạn mới với nhiều thay đổi theo hướng mở rộng quyền lợi, tạo thuận lợi hơn cho người dân tiếp cận dịch vụ y tế và giảm gánh nặng chi phí khi ốm đau, bệnh tật.

Sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội trong ngày hội tuyển dụng. Ảnh: NAM ANH

Từ đỗ đại học đến năng lực làm việc

Hơn 633 nghìn thí sinh đã xác nhận nhập học đại học năm 2026. Trúng tuyển là cánh cửa mở ra một hành trình mới, nhưng cũng mới chỉ là điểm bắt đầu của quá trình đào tạo. Làm thế nào để những tân sinh viên hôm nay tích lũy đủ kiến thức, kỹ năng và năng lực thích ứng, từ đó trở thành nguồn nhân lực chất lượng cho tương lai?

Các nhà văn, nhà thơ, nhà báo trước khi xuống thực tế hầm than tại mỏ Hà Lầm. Ảnh tư liệu

Đường đi của ngòi bút

Chiếc thang máy đồ sộ đưa chúng tôi xuống sâu lòng đất. Thang máy mỏ than Hà Lầm (Quảng Ninh) không thơm tho như lên khách sạn, không thể thanh lịch như ở công sở hay chung cư, mà thô nhám vách sắt và sực mùi dầu, dây xích trần quện mỡ, nước từ trần thang rỉ tí tách ướt những vai áo. Hơn hai chục người cũng đứng trong chiếc hầm di động ẩm ướt ấy được, vừa nói cười vừa thầm hồi hộp theo chiều thang đi xuống trong vùng tranh tối tranh sáng.

Thanh niên thể hiện lòng yêu nước bằng hành động viết đơn xung phong đăng ký tham gia nghĩa vụ quân sự.

Khi tuổi trẻ chọn cống hiến

Tạm gác lại những kế hoạch, mục đích, nỗi niềm riêng của bản thân, một số thanh niên trên địa bàn TP Đà Nẵng đã viết đơn tình nguyện xung phong nhập ngũ trước kỳ tuyển chọn và gọi công dân nhập ngũ năm 2027.

Ngoài giờ học, Ly tranh thủ làm thêm tại quán cà-phê để kiếm thêm thu nhập. Ảnh: TẤN LỰC

Cánh cửa đại học mở ra từ nghị lực

Mất cha từ khi còn nhỏ, mẹ bỏ đi, Nguyễn Thị Cẩm Ly (18 tuổi), ở xã Phú Túc, tỉnh Gia Lai, lớn lên bên bà nội gần 80 tuổi. Không có điều kiện như nhiều bạn bè cùng trang lứa, Ly sớm tự lập, vừa học vừa làm để tự lo cho mình.

Cựu chiến binh Trương Văn Cảnh, phường Hương Trà (bên trái), nhận bàn giao mái ấm nghĩa tình từ đồng đội.

Nối dài nghĩa tình đồng đội

Từ những mái ấm đến phương tiện sinh kế, học bổng cho con cái của đồng đội, kết nối nguồn vốn tín dụng ưu đãi giúp cựu chiến binh phát triển kinh tế..., những "món quà" này đang kể câu chuyện về các cấp Hội Cựu chiến binh TP Đà Nẵng đoàn kết, nghĩa tình trong thời bình, đồng hành giúp đồng đội vượt khó, vươn lên trong cuộc sống.

Nguy cơ mất những không gian làng giàu giá trị

Suy ngẫm này xuất hiện khi chúng tôi đi qua nhiều làng quê hoặc vẫn là “làng nguyên” ở nông thôn hoặc đã “phường hóa” những năm qua nhưng trong tâm thức, tình cảm người dân sở tại vẫn coi đó là làng. Thí dụ như làng cốm Vòng, làng hoa Tây Tựu… trong phố Hà Nội. Với cả hai “kiểu” địa bàn cơ sở này, tình trạng thu hẹp, suy giảm và nguy cơ mất mát các không gian giàu giá trị về nhiều mặt đã hiện hữu.

Một góc chợ Châu Đốc (An Giang) nổi tiếng với các món ăn đặc sản miền tây.

Kể chuyện Việt Nam qua ẩm thực

Tháng 8 vừa qua, Việt Nam đứng đầu danh sách những điểm đến ẩm thực hàng đầu thế giới năm 2026 do độc giả NZ Herald Travel bình chọn. Niềm vui từ những danh hiệu quốc tế gợi mở vấn đề làm thế nào để những món ngon cùng câu chuyện văn hóa phía sau thật sự trở thành sức hút với du khách quốc tế.

Gia Lai hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm chế biến nông sản hiện đại.

Đưa nông sản đại ngàn vươn tầm thế giới

Nông nghiệp Gia Lai đang đứng trước thời cơ vàng để chuyển mình. Không còn quẩn quanh với tư duy “bán thô, ăn xổi”, nhiều doanh nghiệp đã đẩy mạnh liên kết chuỗi giá trị và thúc đẩy kinh tế tuần hoàn.

Lê Minh Vũ (bên phải) tham gia công tác trọng tài Giải Yoga tỉnh Khánh Hòa 2026.

Vượt giới hạn cùng Yoga

Với kiện tướng Yoga cấp quốc gia Lê Minh Vũ (26 tuổi, trú phường Phú Xuân, thành phố Huế), Yoga là hành trình lắng nghe, thấu hiểu từng đổi thay của bản thân. Phía sau những kết quả anh Vũ đạt được là sự kiên trì trong luyện tập, sẵn sàng chinh phục từng cấp độ mới. Các tư thế Yoga uyển chuyển, mềm mại tạo cho Vũ một hướng đi khác biệt, chứa đựng sự đam mê đầy nghiêm túc.

Không khí trên đảo trong lành, được ví như thiên đường nghỉ dưỡng.

Miền bí ẩn giữa biển xanh

Tạp chí Travel & Leisure vừa xếp Côn Đảo ở vị trí đầu tiên trong danh sách 30 hòn đảo bí ẩn nhất thế giới dành cho những du khách muốn tìm đến một nơi vắng vẻ, tách khỏi nhịp sống ồn ào. Vẻ đẹp bí ẩn của đảo đặc khu thuộc Thành phố Hồ Chí Minh từng được biết đến như một “địa ngục trần gian”.

Việc sáp nhập các trường đặt mục tiêu lấy học sinh làm trung tâm. Ảnh: THẾ PHONG

Sau sáp nhập, trường học phải tốt hơn

Năm học 2026-2027 mở ra với một thay đổi lớn trong mạng lưới trường học: Các địa phương đồng loạt tổ chức lại cơ sở giáo dục công lập theo mô hình mới. Từ những trường nhỏ, phân tán hình thành các trường quy mô lớn, có phân hiệu, điểm trường, đặt ra yêu cầu sử dụng hiệu quả hơn nguồn lực và nâng cao chất lượng dạy học.

Đón đọc Thời Nay số 1737, phát hành thứ hai, ngày 7/9

Đón đọc Thời Nay số 1737, phát hành thứ hai, ngày 7/9

Cùng với đà tăng trưởng của thị trường xe điện, hạ tầng trạm sạc tại Việt Nam bước vào giai đoạn phát triển sôi động với sự tham gia của nhiều doanh nghiệp. Xu hướng này phản ánh quá trình chuyển dịch sang giao thông xanh đang được thúc đẩy đồng thời từ chính sách và thị trường. Cuộc đua phủ sóng hạ tầng trạm sạc xe điện trên Trang nhất.

Các đại biểu trao đổi tại Hội thảo quốc tế về thúc đẩy giáo dục và y tế hòa nhập tại Hà Nội.

Người khuyết tật cần ở vị trí trung tâm

Bảo đảm quyền của người khuyết tật đang đặt ra yêu cầu chuyển từ những cam kết chính sách sang các hệ thống giáo dục, y tế và dịch vụ xã hội thật sự hòa nhập. Từ kinh nghiệm của Chương trình chung của Liên hợp quốc, nhiều mô hình cho thấy việc tháo gỡ các rào cản trong tiếp cận dịch vụ chính là điều kiện để người khuyết tật tham gia bình đẳng và đầy đủ hơn vào đời sống xã hội.

Lực lượng chức năng kịp thời phát hiện và dập tắt các đám cháy có nguy cơ lan rộng tại phường An Cựu.

Căng mình chống cháy rừng ở Huế

Những ngày qua, nắng nóng gay gắt, gió Tây Nam thổi mạnh khiến thảm thực bì khô nhanh, tại TP Huế đã liên tiếp xuất hiện nhiều điểm cháy. Trước “giặc lửa”, lực lượng kiểm lâm, chính quyền địa phương và chủ rừng căng mình bám địa bàn, chủ động phòng ngừa, ngăn chặn bùng phát cháy lớn.