Hơn 800 sinh viên Đà Nẵng có việc làm trước khi tốt nghiệp đại học

Sinh viên Trường đại học Đông Á Đà Nẵng có nhiều cơ hội được thực tập, làm việc tại nhiều doanh nghiệp trong nước và quốc tế, trong đó, việc ký kết hợp tác, trao đổi, cung ứng nguồn nhân lực của nhà trường đối với các doanh nghiệp Nhật Bản đã mang lại nhiều cơ hội cho sinh viên được học tập, làm việc tại Nhật.
Nhiều sinh viên Trường đại học Đông Á Đà Nẵng có việc làm tại Nhật Bản.
Nhiều sinh viên Trường đại học Đông Á Đà Nẵng có việc làm tại Nhật Bản.

Ngày 8/7, Trường đại học Đông Á Đà Nẵng tổ chức lễ tốt nghiệp và trao bằng thạc sĩ, kỹ sư, cử nhân năm 2023. Chương trình được tổ chức trực tiếp và trực tuyến, vinh danh và trao bằng tốt nghiệp cho 30 thạc sĩ, 2.579 tân kỹ sư, cử nhân ở 23 ngành đào tạo bậc đại học.

Trao đổi với phóng viên, Tiến sĩ Nguyễn Thị Anh Đào, Hiệu trưởng Trường đại học Đông Á, cho biết: Toàn khóa có 73 sinh viên tốt nghiệp xuất sắc. Có 816 sinh viên có việc làm trước khi làm lễ tốt nghiệp hôm nay. Khóa 2019-2023 cũng được ghi nhận là khóa có số lượng sinh viên đã và đang tham gia chương trình thực tập quốc tế (Internship) và làm việc tại Nhật Bản nhiều nhất. Có 13 sinh viên tham gia chương trình thạc sĩ với học bổng từ 40-100% học phí và chương trình chuyển tiếp 1 năm tại Đài Loan (Trung Quốc).

Một giờ học thực hành của sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Một giờ học thực hành của sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Được biết, trong 6 tháng đầu năm 2023, có 27 sinh viên của Trường đại học Đông Á đã sang thực tập tại hệ thống đối tác của Nakayama ở Nhật. Cùng với dự án hợp tác với Trường đại học Đông Á, Công ty Nakayama đã không ngừng kết nối với các hệ thống khách sạn, lữ quán lớn tại Nhật Bản nhằm mang lại nhiều hơn nữa các cơ hội thực tập, làm việc, trải nghiệm văn hóa, cuộc sống tại Nhật Bản cho sinh viên.

Dịp này, Trường đại học Đông Á phối hợp với Công ty Foxlink, Đài Loan (Trung Quốc), tổ chức phỏng vấn cho gần 100 tân cử nhân, kỹ sư. Qua đó, có 20 sinh viên được công ty đề cử đi đào tạo tại Trung Quốc, còn lại sẽ tổ chức đào tạo tại Việt Nam để tuyển chọn trở thành cán bộ nòng cốt của công ty.

Có thể bạn quan tâm

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

[Ảnh] Học sinh vui lễ hội xuân, tìm hiểu nét đẹp truyền thống

Dịp này, nhiều nhà trường tổ chức các hoạt động vui xuân đón Tết, tạo không khí vui tươi, phấn khởi cho thầy trò ở trường học. Đây còn là dịp để học sinh được tìm hiểu, trải nghiệm và gìn giữ các phong tục tốt đẹp của dân tộc cũng như phát huy khả năng sáng tạo qua các hoạt động tập thể.

Các đại biểu tham quan 8 gian trưng bày và trình diễn các loại hình nghệ thuật truyền thống.

Hưng Yên đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục cấp tiểu học

Sáng 27/1, tại Trường tiểu học Lý Tự Trọng (phường Thái Bình, tỉnh Hưng Yên), hơn 800 cán bộ quản lý và giáo viên thuộc 461 trường phổ thông có cấp tiểu học trên địa bàn tỉnh Hưng Yên đã tham dự Chuyên đề “Đưa nghệ thuật truyền thống vào các cơ sở giáo dục phổ thông có cấp tiểu học năm học 2025-2026”.

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.