Hiệu trưởng Trường đại học Thủy lợi được bổ nhiệm Giáo sư danh dự tại Hàn Quốc

Trường đại học Keimyung (Hàn Quốc) vừa tổ chức Lễ bổ nhiệm Giáo sư danh dự cho Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt, Hiệu trưởng Trường đại học Thủy lợi, Việt Nam tại thành phố Daegu (Hàn Quốc).

Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt, Hiệu trưởng Trường đại học Thủy lợi cùng đoàn công tác tại Đại học Keimyung, Hàn Quốc.
Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt, Hiệu trưởng Trường đại học Thủy lợi cùng đoàn công tác tại Đại học Keimyung, Hàn Quốc.

Sự kiện không chỉ là sự ghi nhận học thuật đối với những đóng góp của Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt, mà còn thể hiện chiều sâu trong mối quan hệ hợp tác giữa hai trường đại học, trong bối cảnh quốc tế hóa giáo dục kỹ thuật đang ngày càng được thúc đẩy mạnh mẽ.

Tại buổi lễ, Hiệu trưởng Trường đại học Keimyung, Giáo sư Synn Ilhi đã trực tiếp trao quyết định bổ nhiệm và bày tỏ sự trân trọng đối với những đóng góp học thuật và hợp tác của Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt.

Giáo sư Synn Ilhi chia sẻ, từ những cuộc gặp đầu tiên cách đây 3 năm, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt đã thể hiện tầm nhìn quốc tế và tinh thần hợp tác sâu sắc. Chúng tôi vinh dự bổ nhiệm Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt làm Giáo sư danh dự và kỳ vọng ông sẽ tiếp tục là cầu nối bền chặt giữa 2 trường.

Với hơn 100 năm lịch sử hình thành và hơn 70 năm trở thành đại học, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt là người Việt Nam đầu tiên và là Giáo sư danh dự thứ 22 được Trường đại học Keimyung bổ nhiệm, đây là một dấu mốc đặc biệt trong quan hệ hợp tác giữa hai bên.

28aa62eb198baed5f79a.jpg
​Giáo sư Synn Ilhi, Hiệu trưởng Trường đại học Keimyung trao quyết định bổ nhiệm Giáo sư danh dự cho Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt, Hiệu trưởng Trường đại học Thủy lợi.

Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt là chuyên gia hàng đầu trong lĩnh vực kỹ thuật công trình biển và quản lý rủi ro thiên tai ven biển, đồng thời là người tiên phong trong các hoạt động hợp tác quốc tế của Việt Nam. Ông hiện giữ cương vị Hiệu trưởng Trường đại học Thủy lợi-một trường đại học công lập đa ngành, có vị thế học thuật cao tại Việt Nam và khu vực.

Với hơn 100 công bố quốc tế, cùng nhiều giải thưởng từ các quốc gia như Nhật Bản, Pháp, Anh và các tổ chức chuyên ngành như Hiệp hội Kỹ sư Xây dựng Nhật Bản (JSCE), Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt đã góp phần thúc đẩy nhiều chương trình hợp tác đào tạo kỹ sư, thạc sĩ liên kết quốc tế tại Trường đại học Thủy lợi.

Phát biểu tại buổi lễ, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt chia sẻ, danh hiệu Giáo sư danh dự không chỉ là niềm vinh dự lớn lao đối với cá nhân, mà còn là trách nhiệm để tiếp tục phát triển quan hệ giữa hai trường, đồng thời đóng góp vào tình hữu nghị trong lĩnh vực giáo dục giữa Hàn Quốc và Việt Nam.

Ngay sau lễ bổ nhiệm, Giáo sư, Tiến sĩ Nguyễn Trung Việt đã thực hiện bài thuyết giảng với chủ đề “Numerical Models for Coastal Disaster Prevention: Case Studies in Vietnam”-Mô hình số trong phòng chống thiên tai ven biển.

Bài giảng trình bày một số kết quả nghiên cứu tiêu biểu trong lĩnh vực xói lở, ngập lụt và biến đổi địa hình ven biển tại Việt Nam. Các nội dung chính bao gồm: Mô phỏng hiện tượng xói lở và động lực bờ biển: One-line model, FVCOM, XBeach, Delft3D; phân tích số liệu địa hình ven biển bằng ảnh vệ tinh, UAV, camera cố định; ứng dụng trí tuệ nhân tạo để dự báo biến động đường bờ biển; các nghiên cứu điển hình tại Cửa Đại (Quảng Nam), Phú Thuận (Huế), Nha Trang và Bình Thuận, nơi chịu ảnh hưởng nặng nề từ bão, triều cường và hoạt động nhân sinh.

Bài giảng được đánh giá cao bởi sự gắn kết chặt chẽ với thực tiễn, giàu hàm lượng khoa học và thể hiện rõ vai trò của khoa học dữ liệu trong ứng phó với biến đổi khí hậu và rủi ro thiên tai, những vấn đề toàn cầu của nhiều quốc gia.

Có thể bạn quan tâm

Giờ học của sinh viên Khoa Công nghệ thông tin, Trường đại học Sư phạm Hà Nội. (Ảnh: THANH TÙNG)

Tuyển sinh đại học 2026: Siết chất lượng, bảo đảm công bằng

Giới hạn số lượng nguyện vọng, xác định lại nguồn tuyển, quy định rõ về điểm cộng… là những điểm mới đáng chú ý trong Quy chế tuyển sinh đại học từ năm 2026. Những thay đổi này không nhằm thu hẹp cơ hội của thí sinh, mà hướng tới lựa chọn đúng người học có năng lực thực chất, phù hợp yêu cầu đào tạo trong giai đoạn mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức họp Ban Chỉ đạo cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026.

100% địa phương có dự án tham gia thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết đã tiếp nhận đăng ký dự thi của 51 đơn vị thuộc 34 tỉnh, thành phố và 17 trường trực thuộc, tham dự Cuộc thi nghiên cứu khoa học kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học cơ sở, trung học phổ thông năm học 2025-2026. Năm nay, số lượng dự thi tăng 30 dự án so với năm học trước.

Nhóm GreenMind, tác giả thùng rác EcoBin

Học sinh ứng dụng trí tuệ nhân tạo làm thùng rác thông minh dự thi khởi nghiệp

Nhóm học sinh lớp 11 Trường trung học phổ thông Nhân Chính (Hà Nội) đã lên ý tưởng, chế tạo thùng rác EcoBin tích hợp trí tuệ nhân tạo (AI) tự động phân loại rác thải sinh hoạt. Dự án được các em đem tới cuộc thi "Học sinh, sinh viên với ý tưởng khởi nghiệp (SV STARTUP) lần thứ VIII" và nhận được kết quả ban đầu tích cực.

Nhóm sinh viên thuyết trình tại chung kết cuộc thi Startup Wheel 2024 - Cuộc thi khởi nghiệp lớn nhất Đông Nam Á, Bảng Vietnam Youth Startup. (Ảnh minh hoạ)

Phê duyệt Chương trình "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035"

Chương trình "Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp giai đoạn 2026-2035" hướng tới xây dựng môi trường thúc đẩy tinh thần khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên; phát triển hệ sinh thái khởi nghiệp trong cơ sở giáo dục; và gắn hoạt động khởi nghiệp với đổi mới sáng tạo, chuyển đổi số, chuyển đổi xanh, phát triển kinh tế tri thức.

Thí sinh Hà Nội tại Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Lịch khảo sát chất lượng học sinh lớp 11 và 12 toàn thành phố Hà Nội

Trong tháng 3, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức khảo sát chất lượng đối với học sinh lớp 11, lớp 12 năm học 2025-2026 toàn thành phố. Khảo sát chất lượng đối với học sinh lớp 11 và 12 được thực hiện hằng năm với các bài thi theo cấu trúc kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông.

Từ phải qua: Trần Đình Hoàng Phúc, cậu bé giành 8.0 IELTS khi mới 10 tuổi; Nguyễn Ngọc Linh Đan, nữ sinh lớp 8 với thành tích 8.5 IELTS.

Những học sinh vượt mốc 8.0 IELTS chia sẻ bí kíp xa rời AI để tư duy độc lập

Đạt 8.0 IELTS khi mới 10 tuổi nhưng vẫn "tiếc vì đề dễ", chinh phục mốc 8.5 IELTS lúc đang học lớp 8 và tự tin hướng tới điểm 9.0... là thành tích mà nhiều bạn nhỏ Việt Nam giành được trong năm qua. Đáng chú ý, có trường hợp đã có thể từ bỏ AI để tư duy, phân tích độc lập nhiều bài nghiên cứu tiếng Anh vốn "khó nhằn".

Nhật Bản tài trợ hơn 130 nghìn USD xây khu phòng học tại xã Cát Thịnh (Lào Cai)

Nhật Bản tài trợ hơn 130 nghìn USD xây khu phòng học tại xã Cát Thịnh (Lào Cai)

Khoản viện trợ không hoàn lại cấp cơ sở của Chính phủ Nhật Bản được sử dụng để xây dựng 1 khối nhà lớp học quy mô 2 tầng, gồm 4 phòng học và 4 phòng vệ sinh, tổng diện tích 245m2, tại Trường tiểu học và THCS Ba Khe (xã Cát Thịnh, tỉnh Lào Cai) nhằm cải thiện điều kiện giáo dục cho trẻ em và học sinh ở địa phương.

Học sinh Trường trung học phổ thông Đồng Đăng lắng nghe chiến sĩ Đồn Biên phòng Cửa khẩu Hữu Nghị giới thiệu về cột mốc quốc giới số 1116.

Học bên cột mốc biên cương

Tại tỉnh Lạng Sơn, mô hình “Tiết học biên cương” đã và đang được triển khai hiệu quả tại nhiều cấp học ở các địa phương, lan tỏa tình yêu nước, trách nhiệm với Tổ quốc cho thế hệ măng non.