Từ e dè đến háo hức
Tại Trường phổ thông Dân tộc bán trú tiểu học Sủng Máng (xã Sủng Máng), giờ học tiếng Anh của lớp 5A bắt đầu bằng bài hát quen thuộc “Hello, how are you?”. Không khí lớp học rất sôi nổi. Em Vừ Mí Chứ, học sinh người H’Mông, mạnh dạn đứng lên giới thiệu: “My name is Chu. I am ten years old” Câu nói chưa thật tròn vành, nhưng ánh mắt tự tin của cậu bé khiến cả lớp vỗ tay cổ vũ. Chứ e dè chia sẻ rằng trước đây em rất ngại học tiếng Anh vì “nhiều chữ lạ, khó nhớ”. Nhưng khi được học qua tranh ảnh, trò chơi, bài hát, em bắt đầu thấy thích.
Đằng sau sự hứng thú ấy của các em học sinh là nỗ lực bền bỉ của đội ngũ giáo viên vùng cao. Cô Nguyễn Thị Hạnh, giáo viên tiếng Anh đã có hơn 7 năm gắn bó với các trường tiểu học ở huyện Mèo Vạc (tỉnh Hà Giang cũ) cho biết: “Khó nhất không phải là thiếu thốn cơ sở vật chất, mà là làm sao để các em không sợ tiếng Anh. Nhiều em tiếng Việt còn chưa thật sõi, nên nếu dạy theo cách truyền thống sẽ rất áp lực”. Vì vậy, cô Hạnh cùng đồng nghiệp đã chủ động đổi mới phương pháp, tăng cường dạy học trực quan, lồng ghép trò chơi, kể chuyện, đóng vai. Những vật dụng quen thuộc trong đời sống hằng ngày – con gà, hạt ngô, cái nương – được đưa vào bài học bằng tiếng Anh, giúp học sinh dễ liên hệ và ghi nhớ.
Vượt khó để giữ “lửa” học tập
Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 xác định tiếng Anh là môn học quan trọng, góp phần hình thành năng lực giao tiếp và hội nhập cho học sinh ngay từ bậc tiểu học. Đối với vùng khó khăn, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, ngành giáo dục chủ trương triển khai linh hoạt, phù hợp điều kiện thực tế, tránh áp đặt máy móc.
Dù vậy, dạy và học tiếng Anh ở các xã miền núi vẫn còn không ít khó khăn. Nhiều điểm trường lẻ chưa có đủ phòng học chức năng, thiết bị nghe – nhìn còn hạn chế. Học sinh ít có môi trường sử dụng tiếng Anh ngoài lớp học. Nhưng chính trong điều kiện đó, tinh thần vượt khó của thầy trò càng được khẳng định.
Đáng chú ý, công tác dạy và học tiếng Anh ở các trường tiểu học ở một số xã tại tỉnh Tuyên Quang còn nhận được sự quan tâm, hỗ trợ từ một số cơ sở giáo dục và tổ chức trong cả nước. Thông qua các chương trình kết nối, chia sẻ nguồn lực giáo dục, Trường Marie Curie (Hà Nội) đã có những hoạt động hỗ trợ học liệu, sách tiếng Anh, đồ dùng dạy học và giao lưu trực tuyến dành cho học sinh vùng cao.
Bên cạnh đó, một số tổ chức giáo dục, nhóm thiện nguyện và cá nhân tâm huyết với giáo dục vùng khó cũng đã phối hợp tổ chức các buổi giao lưu, câu lạc bộ tiếng Anh trực tuyến, tạo cơ hội để học sinh miền núi tỉnh Tuyên Quang được làm quen với hình thức học tập mới, tăng cường sự tự tin khi sử dụng ngoại ngữ.
Em Giàng Thị Dở, học sinh lớp 5A, Trường phổ thông Dân tộc bán trú tiểu học Sủng Máng (xã Sủng Máng, tỉnh Tuyên Quang) hào hứng kể: “Cô giáo cho chúng em học nói về chợ phiên vùng cao bằng tiếng Anh. Em thấy rất vui vì được nói về nơi mình sống. Sau này, em muốn nói tiếng Anh lưu loát hơn để có thể giới thiệu quê hương mình với du khách quốc tế!”.
