Điểm tựa vững chắc cho học sinh vùng biên giới

Bộ đội Biên phòng tỉnh Gia Lai hỗ trợ xây dựng trường học biên giới tại xã Ia Púch (Ảnh CÔNG CƯỜNG)
Bộ đội Biên phòng tỉnh Gia Lai hỗ trợ xây dựng trường học biên giới tại xã Ia Púch (Ảnh CÔNG CƯỜNG)

Những ngày qua, trên khắp các công trường xây dựng trường học tại dải biên cương tỉnh Gia Lai, người ta thấy rất nhiều chiến sĩ áo xanh đẫm mồ hôi, hối hả làm việc. Sự xuất hiện kịp thời của những người lính mang quân hàm xanh đã tiếp thêm động lực, niềm vui chờ mong về một mái trường khang trang sớm hoàn thành trước thềm năm học mới.

Chủ trương mang tầm chiến lược

Dự án xây dựng đồng bộ 7 trường phổ thông dân tộc bán trú, nội trú liên cấp (Tiểu học và Trung học cơ sở) tại các xã biên giới khó khăn của tỉnh Gia Lai như Ia Púch, Ia Mơ, Ia O, Ia Pnôn… với tổng mức đầu tư hơn 1.500 tỷ đồng là chủ trương mang tầm chiến lược phát triển giáo dục vùng biên. Các công trình kỳ vọng sẽ đáp ứng nhu cầu học tập, sinh hoạt cho hơn 7.100 học sinh vùng biên khi hoàn thành. Nhưng mùa mưa Tây Nguyên ập đến cũng là lúc nỗi lo của thầy và trò vùng biên dâng lên. Do địa hình hiểm trở, giao thông cách trở, giá nguyên vật liệu leo thang cùng với việc thiếu hụt nhân công đã khiến các nhà thầu gặp khó.

Khảo sát thực tế cho thấy, tổng khối lượng thực hiện toàn dự án có dấu hiệu bị chậm so với kế hoạch ban đầu. Nếu công trình không kịp hoàn thiện, hàng nghìn học sinh đồng bào dân tộc thiểu số ở đây sẽ phải tiếp tục học nhờ tại nhà rông hoặc trong những phòng học tạm chật chội...

Trước thực tế này, Ban Quản lý các dự án đầu tư xây dựng tỉnh Gia Lai đã phối hợp với Quân khu 5, Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh và Ban Chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh triển khai một chiến dịch hỗ trợ toàn diện. Hơn 500 cán bộ, chiến sĩ quân đội và biên phòng trực tiếp xuống cắm bản tại các đại công trường, tạo nên khí thế thi công khẩn trương.

Tại xã Ia Púch, 40 chiến sĩ Bộ đội Biên phòng tỉnh phối hợp cùng công nhân thi công liên tục dưới thời tiết khắc nghiệt để đẩy nhanh hoàn thiện các hạng mục. Tại xã Ia Mơ, hơn 80 cán bộ, chiến sĩ thuộc lực lượng vũ trang tỉnh cùng lực lượng tại chỗ (Ia Mơ huy động 197 người, Ia Pnôn 250 người) đã tổ chức tăng ca, tăng kíp liên tục nhằm bù lại khối lượng công việc bị chậm trong những tháng vừa qua.

Đại úy quân nhân chuyên nghiệp Siu Thương, nhân viên Vận động quần chúng, Đồn Biên phòng 729 (xã Ia Mơ) cho biết: “Dù nắng, mưa khắc nghiệt nhưng tôi cùng đồng đội luôn sát cánh cùng với chính quyền và bà con địa phương xây dựng trường lớp, thể hiện tinh thần “ở đâu dân khó, ở đó có bộ đội”. Đây không chỉ là việc góp sức xây nên một công trình bằng bê-tông cốt thép, đó là hành động gieo mầm tri thức, thắp lên niềm tin nơi biên cương”...

Mệnh lệnh từ trái tim người lính

Xác định việc hỗ trợ xây dựng trường là nhiệm vụ chính trị có ý nghĩa thiết thực, các cán bộ, chiến sĩ đã nỗ lực hết sức để kịp hoàn thành dự án trong giai đoạn nước rút. Những đôi tay thoăn thoắt trộn hồ, khuân gạch, lắp đặt đường điện nước, lợp mái tôn… dù dưới nắng gắt ban trưa hay trong những cơn mưa rừng bất chợt, không khí làm việc vẫn hừng hực khí thế quyết tâm. Sự nhiệt huyết của những người lính Cụ Hồ đã lan tỏa mạnh mẽ khiến người dân trong bản chủ động cùng làm, gùi nước, nấu cơm tiếp tế, thắt chặt thêm tình nghĩa quân-dân.

Những ngày qua, đoàn công tác của Quân khu 5 và lãnh đạo tỉnh Gia Lai đã trực tiếp kiểm tra hiện trường, chỉ đạo các nhà thầu kết hợp chặt chẽ với lực lượng quân đội để tháo gỡ nút thắt về nhân công, tận dụng tối đa thời gian trước khi mưa lớn kéo dài. Mục tiêu trọng tâm là hoàn thành dứt điểm, bảo đảm chất lượng và bàn giao công trình trước ngày 30/8, kịp thời đưa vào sử dụng cho lễ khai giảng năm học 2026-2027.

“Nhìn các thầy cô giáo, các em bé mong ngóng vào ngôi trường mới, anh em chúng tôi tự bảo nhau phải cố gắng gấp đôi, gấp ba. Cứ nghĩ đến ngày khai giảng, các cháu được ngồi trong lớp học khang trang là mọi mệt mỏi đều tan biến”, Hạ sĩ Hà Mạnh Hùng, chiến sĩ Đồn Biên phòng 717 (xã Ia O) chia sẻ.

Đại tá Trần Tiến Hải, Chỉ huy trưởng Bộ đội Biên phòng tỉnh Gia Lai nhấn mạnh, việc triển khai xây dựng trường phổ thông bán trú liên cấp tại các xã biên giới là chủ trương hết sức đúng đắn, có ý nghĩa thiết thực và lâu dài, nhất là đối với địa bàn biên giới. Việc xây dựng cơ sở giáo dục không chỉ tạo điều kiện học tập tốt hơn cho con em đồng bào vùng biên, mà còn góp phần nâng cao dân trí, củng cố khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng thế trận lòng dân vững chắc.

Đây là dịp để cán bộ, chiến sĩ phát huy phẩm chất cao đẹp “Bộ đội Cụ Hồ”, thể hiện rõ vai trò, trách nhiệm và tình cảm đối với nhân dân khu vực biên giới theo truyền thống “Đồn là nhà, biên giới là quê hương, đồng bào các dân tộc là anh em ruột thịt”. Lực lượng vũ trang quyết tâm phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền địa phương để đẩy nhanh tiến độ thi công, nâng cao chất lượng công trình, phấn đấu hoàn thành dự án trước khi bước vào năm học mới.

Theo đồng chí Lâm Hải Giang, Phó Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Gia Lai, hiện nay, các dự án đầu tư công đang được triển khai đồng loạt tại 7 xã biên giới. Do nguồn nhân lực tại chỗ gần như không có, tỉnh đã phải huy động thêm lao động từ các địa phương trong và ngoài tỉnh. Tuy nhiên, so với yêu cầu tiến độ, lực lượng này vẫn chưa đủ để đáp ứng. Trước tình hình đó, tỉnh tiếp tục phối hợp chặt chẽ với các đơn vị Quân đội, Công an và Bộ đội Biên phòng trên địa bàn để hỗ trợ nhân lực.

Đến nay, cả 7 điểm trường đều có sự tham gia của lực lượng vũ trang, trong đó có Quân khu 5, Quân đoàn 34, Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh, Công an và Bộ đội Biên phòng tỉnh. Mỗi điểm trường huy động từ 50 đến 100 cán bộ, chiến sĩ cùng với nhà thầu trực tiếp thi công. “Với quyết tâm chính trị cao, sự chỉ đạo quyết liệt của cấp ủy, chính quyền và sự tham gia tích cực của lực lượng vũ trang, lãnh đạo tỉnh tin tưởng các dự án sẽ được triển khai thuận lợi và hoàn thành đúng tiến độ, kịp thời bàn giao phục vụ năm học mới”, đồng chí Lâm Hải Giang nhấn mạnh.

Những viên gạch, bức tường được dựng lên bằng mồ hôi của người lính sẽ là điểm tựa vững chắc, giúp các em học sinh biên giới vững bước hướng tới tương lai, đồng thời góp phần xây dựng “thế trận lòng dân” ngày càng vững chắc nơi phên dậu Tổ quốc.

Việc giúp dân đẩy nhanh tiến độ công trình giáo dục thể hiện sự sẻ chia trách nhiệm với cộng đồng của lực lượng biên phòng. Những viên gạch, bức tường được dựng lên bằng mồ hôi của người lính sẽ là điểm tựa vững chắc, giúp các em học sinh biên giới vững bước hướng tới tương lai, đồng thời góp phần xây dựng “thế trận lòng dân” ngày càng vững chắc nơi phên dậu Tổ quốc.

Có thể bạn quan tâm

(Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Dự kiến thi tuyển vào lớp 10 chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn

Việc tiếp nhận học sinh vào lớp 10 trung học phổ thông được Bộ Giáo dục và Đào tạo đề xuất theo một trong các phương thức: thi tuyển, xét tuyển, kết hợp thi tuyển với xét tuyển. Đối với phương thức thi tuyển thì chỉ gồm 2 môn Toán và Ngữ văn, nhằm giảm áp lực thi cử, tạo sự ổn định cho học sinh và giảm nguồn lực tổ chức kỳ thi.

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

Từ ngày 1/12/2026, các trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông được tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ trên máy tính nếu đáp ứng đủ điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ, phần mềm và vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học sinh tiểu học. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Học bạ số là thành phần của hồ sơ đánh giá học sinh

Ở cấp tiểu học, hồ sơ đánh giá từng năm học của mỗi học sinh gồm Học bạ số và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp; ở trung học cơ sở, trung học phổ thông, các thông tin và nội dung đánh giá tại mẫu Học bạ là căn cứ xác định nội dung chuyên môn của Học bạ số.

Trong giờ học tại Trường trung học cơ sở Ngô Sĩ Liên (Hà Nội). (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Sửa đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông: Cần bắt đầu từ đâu?

Việc rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với thực tiễn đặt ra yêu cầu cần có đánh giá toàn diện về thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, để từ đó có căn cứ khoa học, minh chứng thực tiễn điều chỉnh nội dung, phương thức tổ chức giáo dục, hệ thống học liệu.

[Infographic] Những con số về Đánh giá tư duy TSA năm 2026

[Infographic] Những con số về Đánh giá tư duy TSA năm 2026

Trong năm 2026, Đại học Bách khoa Hà Nội đã tổ chức 3 đợt Đánh giá tư duy với 31 điểm thi tại Hà Nội và 10 tỉnh, thành phố; đáp ứng gần 60 nghìn lượt thi với tổng số gần 30 nghìn thí sinh dự thi. Kết quả Đánh giá tư duy TSA đã được hơn 50 cơ sở đào tạo sử dụng để tuyển sinh đại học năm học 2026-2027.

(Ảnh minh họa: HNUE)

Giáo dục đại học: Cần kiểm soát đầu vào và nâng cao chất lượng đầu ra

Trong thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm, về công tác tuyển sinh, bảo đảm chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo có phương án xét tuyển theo hướng ổn định, minh bạch, công bằng, thực chất; kiểm soát đầu vào và nâng cao chất lượng đầu ra.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: Ban tổ chức)

Thúc đẩy nghiên cứu, ứng dụng công nghệ trong cơ khí-động lực

Ngày 18/10, tại Trường đại học Thủy lợi, Hội nghị Khoa học và Công nghệ Cơ khí-Động lực lần thứ XIX năm 2026 chính thức khai mạc, quy tụ các nhà khoa học, chuyên gia, nhà nghiên cứu, giảng viên đến từ 22 trường đại học, viện nghiên cứu, học viện cùng đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực cơ khí-động lực trên cả nước.

Học viên trong giờ thực hành tại trường cao đẳng nghề. Ảnh minh họa: PHONG NGỌC

Kế hoạch sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Đối với các cơ sở giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chủ trì xây dựng đề án trình Thủ tướng, ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trước ngày 1/4/2027; với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, Bộ chủ trì ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trong quý IV năm 2026.

Giảng viên Khoa Công nghệ điện tử Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn sinh viên học tập, nghiên cứu tại Phòng thí nghiệm IoT and AI. (Ảnh: THANH VŨ)

Giáo dục đại học với nhiệm vụ phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài trong năm học 2026-2027

Một trong những nhiệm vụ cụ thể đề ra trong năm học 2026-2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm là tăng cường đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài, đặc biệt cho các ngành STEM và những ngành trọng điểm khác; chú trọng công tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực cốt lõi cho giảng viên.