Dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai:

Thiếu giáo viên là "nút thắt" lớn

Quá trình thực hiện việc triển khai dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai ở các trường phổ thông (ESL) gặp trở ngại lớn khi nguồn giáo viên chưa đáp ứng cả về số lượng lẫn chất lượng.

Dự án Apple Ipad nhằm phát triển năng lực số bằng tiếng Anh ở một số trường tại Hà Nội. Ảnh: NSHN
Dự án Apple Ipad nhằm phát triển năng lực số bằng tiếng Anh ở một số trường tại Hà Nội. Ảnh: NSHN

Mặc dù điều này được kỳ vọng tạo chuyển biến mạnh mẽ về năng lực ngoại ngữ cho học sinh, phù hợp yêu cầu hội nhập. Thực tế đó đòi hỏi giải pháp đồng bộ để bảo đảm mục tiêu nâng cao chất lượng dạy và học ngoại ngữ trong nhà trường.

Quyết tâm nhập cuộc

Năm học 2025-2026, Trường THCS Cầu Giấy, một trường trọng điểm và chất lượng cao của thành phố Hà Nội đã chọn chủ đề “tiên phong, sáng tạo”, mạnh dạn đưa ESL vào trường học. Ưu điểm nổi trội của trường là cả học sinh và đội ngũ giáo viên có năng lực tốt nên khả năng thích nghi nhanh. Việc thay đổi được thể hiện từ phương pháp giảng dạy như tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL) ở một số tiết tự chọn, cụ thể là dạy STEM, kỹ năng đọc bằng tiếng Anh, các tiết chuyên đề dạy các môn Địa lý, Khoa học, Toán bằng tiếng Anh. Cách thức kiểm tra đánh giá cũng theo chuẩn quốc tế. Đến các hoạt động trải nghiệm mỗi tuần một lần bản tin “Cau Giay On the Go” được các học sinh truyền tải bằng tiếng Anh…

Tương tự, tại Trường THCS Trần Duy Hưng (Hà Nội), từ tháng 9/2025, cũng đã triển khai mô hình giảng dạy song ngữ theo định hướng EMI (English as a Medium of Instruction) ở bộ môn Toán. Học sinh được tập trung tăng cường khả năng sử dụng tiếng Anh trong các chủ đề Toán học thông qua trò chơi, hoạt động nhóm và bài tập thực hành, đồng thời được tạo điều kiện tham gia các kỳ thi Toán quốc tế. Nhà trường cũng tham gia Dự án Apple iPad nhằm phát triển năng lực số bằng tiếng Anh trong nhiều môn học như Địa lý, Lịch sử, Khoa học Tự nhiên, Toán… Giáo viên linh hoạt giao nhiệm vụ, câu hỏi và hoạt động bằng tiếng Anh, tạo môi trường để học sinh sử dụng ngôn ngữ tự nhiên trong quá trình tìm kiếm thông tin, hợp tác nhóm và trình bày sản phẩm.

Đây là 2 trong tổng số 20 trường đầu tiên trên cả nước cùng tham gia Câu lạc bộ các trường định hướng ESL tại Việt Nam mà ở đó có thể học hỏi lẫn nhau. Với những gì các nhà trường đã và đang tiến hành, thể hiện sự quyết tâm rất cao, tuy nhiên chừng đó vẫn còn là chưa đủ. Cô Cao Thu Hương, Tổ trưởng bộ môn tiếng Anh, Trường THCS Cầu Giấy chia sẻ: “Để đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ 2 cần lắm một môi trường học tập trong ngôn ngữ đó. Đồng nghĩa với việc phải xây dựng được một đội ngũ giáo viên không chỉ dạy tiếng Anh mà ở tất cả các môn học phải giảng dạy được bằng tiếng Anh. Công tác này tốn kém và mất rất nhiều thời gian, không phải một sớm, một chiều mà có thể làm được. Bên cạnh đó, việc thi cử chưa được cải tiến nên các nhà trường vẫn phải chú trọng dạy ngữ pháp. Điều đó đồng nghĩa với việc thời gian dành cho kỹ năng giao tiếp thực tế (nghe và nói) chưa tương xứng”.

Theo cô Nguyễn Huyền Trang, Hiệu trưởng Trường THCS Ngoại ngữ (Trường đại học Ngoại ngữ, đại học quốc gia Hà Nội), thiếu đội ngũ giáo viên đủ năng lực và thiếu nguồn lực hỗ trợ triển khai mô hình trường học định hướng ESL là thách thức lớn của việc đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. “Thực tế cho thấy, phần lớn giáo viên tiếng Anh hiện nay được đào tạo để dạy ngôn ngữ như một môn học, chứ chưa được chuẩn bị đầy đủ về phương pháp giảng dạy tích hợp nội dung và ngôn ngữ (CLIL), hay giảng dạy bằng tiếng Anh trong các môn học khác. Nhiều địa phương vẫn đang trong quá trình bồi dưỡng chuẩn năng lực, trong khi cơ sở vật chất, học liệu và môi trường ngôn ngữ trong trường học chưa đủ điều kiện để tạo nên sự thay đổi toàn diện. Ở một số nơi, việc thiếu giáo viên dẫn đến tình trạng dạy thay, dạy chéo môn, hoặc cắt giảm thời lượng học. Điều này làm ảnh hưởng đến chất lượng và tính bền vững của chương trình. Bên cạnh đó, áp lực thi cử, phương pháp dạy học nặng ngữ pháp, cùng với tâm lý e ngại sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp của giáo viên, đặc biệt là giáo viên dạy các môn học khác cũng là những rào cản cần được tháo gỡ”, cô Nguyễn Huyền Trang nêu rõ.

23-1.jpg
Giờ đọc sách tiếng Anh tại Trường THCS Ngoại ngữ.

Cần xây dựng đội ngũ giáo viên linh hoạt

TS Đỗ Tuấn Minh, Chủ tịch Hội đồng trường, Trường đại học Ngoại ngữ đánh giá, giải bài toán thiếu giáo viên khi triển khai ESL đòi hỏi một cách tiếp cận hệ thống, nhiều tầng bậc và đồng bộ. Từ phân tích chính sách đến thực tiễn hiện trường, thầy Minh đề xuất 5 nhóm giải pháp then chốt.

Thứ nhất, cần phát triển đội ngũ giáo viên hiện có thông qua các chương trình đào tạo lại. Cụ thể là “song ngữ hóa” giáo viên bộ môn. Nhiều giáo viên Toán, Lý, Hóa hiện nay có nền tảng chuyên môn tốt, nhưng chưa tự tin về năng lực tiếng Anh. Những khóa bồi dưỡng ngắn hạn kết hợp giữa năng lực ngôn ngữ và phương pháp tích hợp (CLIL) sẽ giúp họ dần thích nghi với việc giảng dạy môn học bằng tiếng Anh mà không đánh mất độ sâu kiến thức.

Thứ hai, cần đầu tư vào đào tạo nguồn giáo viên mới. Các trường sư phạm cần chủ động mở chuyên ngành đào tạo giáo viên dạy môn học bằng tiếng Anh. Song song, nên khuyến khích mô hình hợp tác giữa trường đại học - trường phổ thông - phòng giáo dục để sinh viên sư phạm được thực hành trong môi trường ESL thực tế, từ đó tạo nguồn nhân lực bền vững.

Thứ ba, phải mở rộng mạng lưới nhân lực xã hội. Tình nguyện viên quốc tế, người Việt Nam ở nước ngoài, giáo viên đã nghỉ hưu, sinh viên sư phạm. Tất cả đều có thể trở thành những “mắt xích linh hoạt” giúp lấp đầy khoảng trống nhân sự, nhất là tại các địa phương vùng sâu, vùng xa.

Thứ tư, chính sách giữ vai trò then chốt. Nếu không có chế độ thù lao, công nhận nỗ lực, giảm tải định mức và hỗ trợ môi trường làm việc, giáo viên sẽ khó gắn bó lâu dài. Cần những chính sách khích lệ thực chất để những người “dám đi tiên phong” cảm thấy được trân trọng và đồng hành.

Cuối cùng, công nghệ cần được phát huy đúng lúc. Các nền tảng học trực tuyến, ngân hàng học liệu số, AI hỗ trợ bài giảng, tất cả đều có thể giảm tải cho giáo viên, tăng cơ hội tiếp cận tài liệu chuẩn hóa và mở rộng phạm vi học tập vượt khỏi giới hạn lớp học truyền thống.

Là cơ sở đào tạo giáo viên chủ lực, trọng điểm và hàng đầu của cả nước, Trường đại học Sư phạm Hà Nội có trách nhiệm quan trọng trong việc chuẩn bị nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu của Đề án “Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025-2035, tầm nhìn đến năm 2045”. Thầy Trần Ngọc Giang, Trưởng Bộ môn Phương pháp dạy học, khoa tiếng Anh Trường đại học Sư phạm Hà Nội cho biết: Dựa trên các nhiệm vụ và giải pháp chung dành cho giáo dục đại học và đào tạo giáo viên, nhà trường tiến hành triển khai một số định hướng chính. Trong đó, trường hướng tới trở thành một trong những đơn vị nòng cốt dẫn dắt hệ sinh thái đào tạo tiếng Anh ở Việt Nam. Tiếp theo, nhà trường tập trung phát triển và nâng cao chất lượng đội ngũ. Các hoạt động khảo sát và đánh giá năng lực ngoại ngữ của giảng viên là cơ sở để thiết kế chương trình bồi dưỡng phù hợp. Không chỉ giảng viên tiếng Anh mà giảng viên các ngành khác cũng cần được nâng cao năng lực ngoại ngữ để đáp ứng yêu cầu dạy học bằng tiếng Anh theo lộ trình của Đề án.

Bên cạnh đó, nhà trường chủ động cập nhật đổi mới chương trình đào tạo và bồi dưỡng. Việc phát triển hệ thống học liệu, bao gồm học liệu số và hệ thống bài giảng trực tuyến, sẽ giúp nâng cao khả năng cung ứng và đáp ứng số lượng lớn giáo viên cần đào tạo. Việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tăng cường năng lực giao tiếp cho người học luôn được đặt ở vị trí trung tâm.

Cuối cùng, tăng cường hợp tác và liên kết là giải pháp quan trọng để mở rộng nguồn lực. Trường đã, đang và không ngừng đẩy mạnh liên kết giữa đào tạo đại học, phổ thông và mầm non nhằm bảo đảm tính đồng bộ trong việc chuẩn bị nguồn giáo viên cho mọi cấp học. Đồng thời, đẩy mạnh hợp tác quốc tế nhằm giúp nhà trường tiếp cận các mô hình đào tạo tiên tiến và nâng cao chất lượng giảng dạy.

Có thể bạn quan tâm

Rút ngắn khoảng cách giữa quy định và thực tế

Cùng với sự phát triển của xã hội, công tác xây dựng luật đang có nhiều thay đổi nhanh chóng và tích cực. Theo thống kê chưa đầy đủ, chỉ trong năm 2025 vừa qua, Quốc hội nước ta đã thông qua gần 90 đạo luật. Đây là dấu ấn lịch sử trong quá trình xây dựng và sửa đổi hệ thống pháp luật cho phù hợp thực tiễn đời sống.

Người di cư tràn vào Ceuta hồi cuối tháng 7. Ảnh: REUTERS

Ceuta đối mặt khủng hoảng nghiêm trọng

Chính quyền Ceuta, vùng lãnh thổ Tây Ban Nha ở Bắc Phi, cảnh báo thành phố đang đối mặt tình trạng cực kỳ nghiêm trọng và có nguy cơ mất kiểm soát, bởi hàng nghìn người di cư vẫn ở lại sau làn sóng vượt biên quy mô lớn từ Morocco hồi cuối tháng 7 vừa qua. Madrid đã phải đề nghị EU hỗ trợ xử lý số người di cư còn lại tại Ceuta.

Các Bộ trưởng nhóm 5 nước châu Âu và đại diện EU trước cuộc họp ở Copenhagen hôm 4/9. Ảnh: REUTERS

Châu Âu lên kế hoạch chuyển người di cư

Đan Mạch, Áo, Đức, Hà Lan và Hy Lạp đặt mục tiêu ký kết thỏa thuận trong năm nay để đưa những người di cư không có giấy phép cư trú hợp pháp tại Liên minh châu Âu (EU) đến các quốc gia ngoài khối. Tại cuộc họp các Bộ trưởng Nội vụ ở Copenhagen (Đan Mạch), 5 nước châu Âu đã thống nhất mô hình chung về các “trung tâm hồi hương”, nhằm chuyển người di cư tới từ năm 2027.

Tuyên truyền, hướng dẫn hộ kinh doanh nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật tại xã Tam Hưng, Hà Nội.

Gỡ rào cản để hộ kinh doanh mở rộng quy mô

Hộ kinh doanh là lực lượng quan trọng của kinh tế tư nhân, tạo việc làm cho khoảng 10 triệu lao động và giữ vai trò lớn trong lưu thông hàng hóa, dịch vụ. Tuy nhiên, khu vực này đang bộc lộ nhiều dấu hiệu suy giảm, đòi hỏi sớm tháo gỡ rào cản để ổn định và phát triển.

Đại sứ Đỗ Hùng Việt, Trưởng Phái đoàn thường trực Việt Nam tại Liên hợp quốc, phát biểu giới thiệu nghị quyết.

Việt Nam khởi xướng Thập kỷ quốc tế về Văn hóa

Ngày 4/9, Đại hội đồng Liên hợp quốc khóa 80 đã thông qua Nghị quyết phát động “Thập kỷ quốc tế về Văn hóa vì Phát triển bền vững”, tuyên bố giai đoạn 2027-2036 là Thập kỷ quốc tế về Văn hóa vì Phát triển bền vững.

Việc sáp nhập các trường đặt mục tiêu lấy học sinh làm trung tâm. Ảnh: THẾ PHONG

Sau sáp nhập, trường học phải tốt hơn

Năm học 2026-2027 mở ra với một thay đổi lớn trong mạng lưới trường học: Các địa phương đồng loạt tổ chức lại cơ sở giáo dục công lập theo mô hình mới. Từ những trường nhỏ, phân tán hình thành các trường quy mô lớn, có phân hiệu, điểm trường, đặt ra yêu cầu sử dụng hiệu quả hơn nguồn lực và nâng cao chất lượng dạy học.

Cuộc cạnh tranh hạ tầng trạm sạc sẽ không chỉ nằm ở số lượng trụ sạc mà còn ở công nghệ và hạ tầng số đi kèm. Đồ họa: ANH QUÂN

Cuộc đua phủ sóng hạ tầng trạm sạc xe điện

Cùng với đà tăng trưởng của thị trường xe điện, hạ tầng trạm sạc tại Việt Nam bước vào giai đoạn phát triển sôi động với sự tham gia của nhiều doanh nghiệp. Xu hướng này phản ánh quá trình chuyển dịch sang giao thông xanh đang được thúc đẩy đồng thời từ chính sách và thị trường.

Tổng Bí thư Tô Lâm dự Lễ khánh thành Trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và THCS Si Pa Phìn (tỉnh Điện Biên) ngày 31/1/2026. Ảnh: THÀNH ĐẠT

Mở cánh cửa tương lai cho học sinh vùng biên (kỳ 1)

Ngày 5/9, tiếng trống khai giảng năm học 2026-2027 vang lên cùng một dấu mốc đặc biệt: 108 trường phổ thông nội trú liên cấp tại các xã biên giới dự kiến đồng loạt được khánh thành, bàn giao, đưa vào sử dụng. Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm kỳ vọng những ngôi trường ấy sẽ trở thành những “cột mốc mềm” về giáo dục vùng biên. Đằng sau những công trình mới là một chủ trương lớn nhằm tạo công bằng trong cơ hội giáo dục, thu hẹp khoảng cách vùng miền và đầu tư cho nguồn nhân lực của vùng biên trong tương lai.

Dự án mở rộng đường cao tốc đoạn Thành phố Hồ Chí Minh - Long Thành đang được đẩy nhanh tiến độ. Ảnh: VIẾT DŨNG

Hạ tầng mở đường cho tăng trưởng

Khi những tuyến đường, sân bay và công trình kết nối lần lượt về đích, kỳ vọng lớn hơn không chỉ là thêm những công trình mới mà là mở rộng không gian kinh tế, giảm chi phí và tạo động lực phát triển.

Hoạt động khám sức khỏe định kỳ cho học sinh trước năm học mới 2026-2027.

Tấm thẻ nhỏ, điểm tựa lớn

Năm học 2026-2027 đang đến gần, cùng với những khoản chi đầu năm, bảo hiểm y tế (BHYT) là một trong những chính sách an sinh mà mỗi gia đình có con đang đi học cần chủ động chuẩn bị. Một tấm thẻ có thể cả năm không sử dụng, nhưng khi ốm đau, tai nạn hay mắc bệnh phải điều trị dài ngày, đó có thể là điểm tựa giúp gia đình giảm đi khoản chi phí y tế rất lớn.

Trường PTTH Hoàng Quán Chi vừa hoàn thành chuẩn bị đón học sinh năm học 2026-2027. Ảnh: NAM NGUYỄN

Thêm nguồn lực cho ngành giáo dục Thủ đô

Năm học 2026-2027 đang đến gần. Với gần 2,3 triệu học sinh, Hà Nội bước vào năm học mới trong bối cảnh số học sinh dự kiến tăng thêm khoảng 37.800 em, tương ứng hơn 1.000 lớp. Cùng với bài toán bảo đảm đủ trường, lớp, thành phố tiếp tục bổ sung giáo viên, tăng mức hỗ trợ bữa ăn bán trú và siết chặt quản lý chất lượng, an toàn thực phẩm trong trường học.

Hướng dẫn người dân kê khai dữ liệu đất. Ảnh: NAM NGUYỄN

Nỗ lực hoàn thiện cơ sở dữ liệu đất đai

Từ những phòng làm việc sáng đèn ngoài giờ hành chính đến các nhà văn hóa thôn, xóm trong ngày nghỉ, nhiều địa phương đang chạy đua với thời gian để hoàn thiện cơ sở dữ liệu đất đai. Mỗi nơi một cách làm và cùng chung quyết tâm xây dựng hệ thống dữ liệu “đúng, đủ, sạch, sống, thống nhất, dùng chung”.

Nhiều người dân vẫn chưa biết mình thuộc diện được hưởng chính sách an sinh nào. Ảnh: ANH QUÂN

Để chính sách an sinh đến đúng người, đúng lúc

Tại buổi làm việc ngày 25/8 về tình hình thực hiện chính sách an sinh xã hội, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm đặt vấn đề đổi mới cách tiếp cận chính sách theo hướng chủ động hơn, bao trùm hơn, để mỗi người dân, dù ở đâu và trong hoàn cảnh nào, đều được bảo vệ trước những rủi ro lớn, tiếp cận các dịch vụ thiết yếu và có cơ hội phát triển.

Không còn chỉ là lãi lỗ

Quán bún đầu ngõ ồn ào từ lúc nào. Nồi nước dùng tỏa khói nghi ngút. Chiếc xe máy vừa dắt ra đã có xe khác điền vào chỗ trống. Bà chủ đứng chắn giữa lối đi, đang phân bua với người đối diện: "Giờ làm gì cũng phải cẩn thận, không như trước được nữa".

Hàng chục nghìn người bị ảnh hưởng bởi thảm họa. Ảnh: AP

Chạy đua cứu nạn ở Himalaya

Năm ngày sau trận lũ quét và sạt lở đất nghiêm trọng tại khu vực biên giới Nepal - Trung Quốc, công tác tìm kiếm cứu nạn vẫn được triển khai khẩn trương trong điều kiện đặc biệt khó khăn. Hàng nghìn người còn mất tích, trong khi nguy cơ xuất hiện thêm các đợt lũ mới tiếp tục đe dọa lực lượng cứu hộ và người dân tại vùng thảm họa.

Nhân viên của Halo Trust rà phá bom mìn tại Daraa. Ảnh: UNMAS

Bom mìn chưa nổ đe dọa hàng nghìn người dân

Theo CNN, trên các cánh đồng ở Daraa, miền nam Syria, hiện vẫn ngổn ngang chất nổ còn sót lại từ cuộc xung đột. Số liệu của tổ chức Halo Trust (Anh) cho thấy, ít nhất 800 người, trong đó gần 35% là trẻ em, đã thiệt mạng vì bom mìn chưa nổ kể từ khi chính quyền của Tổng thống Bashar al-Assad sụp đổ vào cuối năm 2024.

Thủ đô Damascus của Syria.Ảnh: WIKIPEDIA

Syria hướng tới tái thiết đất nước

Tổng thống Syria Ahmad al-Sharaa tuyên bố quốc gia này đang từng bước khép lại một giai đoạn đau thương trong quá khứ, mở đường cho tái thiết, xây dựng và phát triển đất nước. Tuyên bố được ông al-Sharaa đưa ra sau khi Mỹ đưa Syria ra khỏi danh sách các quốc gia bảo trợ khủng bố.

Vinh danh những "sứ giả" tiếng Việt. Ảnh: VB

Những mảnh ghép quê hương (kỳ 1)

Ngày 2/8/2026, Bộ Chính trị ban hành Nghị quyết 23-NQ/TW về công tác người Việt Nam ở nước ngoài (NVNONN), thể hiện sự quan tâm sâu sắc, thường xuyên và nhất quán của Đảng và Nhà nước đối với cộng đồng NVNONN, khẳng định công tác NVNONN luôn có vị trí quan trọng trong chiến lược đại đoàn kết toàn dân tộc. NVNONN là lực lượng làm thông tin đối ngoại đặc biệt, cầu nối giữa Việt Nam với thế giới đồng thời tham gia trực tiếp vào sự nghiệp xây dựng, phát triển và bảo vệ Tổ quốc.

Việt Nam cần đồng thời giải quyết nhiều bài toán để BESS thật sự trở thành một thị trường.

Cần cú huých cho thị trường pin lưu trữ

Sự phát triển nhanh của năng lượng tái tạo (NLTT) đang đặt ra yêu cầu cấp thiết phải phát triển thị trường pin lưu trữ năng lượng (BESS) - công nghệ cho phép tích trữ điện khi nguồn dồi dào và phát lại khi nhu cầu tăng cao, qua đó cân bằng cung - cầu và nâng cao độ ổn định của hệ thống điện.

Tư vấn cho sinh viên các nghành học về công nghệ tại Đại học Quốc gia Hà Nội. Ảnh: NAM HẢI

Khép kín chuỗi đào tạo

Sáng 25/8, tại Trụ sở Trung ương Đảng, Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm chủ trì buổi làm việc với các cơ quan liên quan đánh giá kết quả một năm triển khai Nghị quyết 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo.

Nghịch lý phí chồng phí

Tôi ở chung cư. Hầm để ô-tô chứa được khoảng 140 chiếc. Ngày nắng ráo, hầm xe còn già nửa. Nhưng mấy hôm nay mưa rả rích suốt, căn hầm gần như trống không. Mua xe mà chỉ được dùng “dè sẻn” khi mưa gió, rét buốt, ấy là cái khổ của nhiều người ở một đô thị quá đông đúc, phố nào cũng “cấm đỗ, cấm dừng” như Hà Nội.

Biếm họa: SHADI GHANIM

Thế giằng co ở Trung Đông

Ngày 21/8, Tổng thống Iran Masoud Pezeshkian cho rằng, đã đến lúc chấm dứt cuộc chiến kéo dài nhiều tháng giữa Iran với Mỹ và Israel, song nhấn mạnh Tehran sẽ không khuất phục trước những sức ép của Washington. Động thái này diễn ra trong bối cảnh các cuộc đàm phán giữa hai bên lâm vào bế tắc, trong khi căng thẳng liên quan việc kiểm soát Eo biển Hormuz tiếp tục gia tăng.

Đại dương ở châu Âu đang ấm lên nhanh chóng do BĐKH. Ảnh: GETTY IMAGES

Đại dương châu Âu đang ấm lên

Một nghiên cứu của các nhà khoa học từ Trường đại học Bern (Thụy Sĩ) cho biết, biến đổi khí hậu (BĐKH) là nguyên nhân chính gây ra hiện tượng nhiệt độ biển tăng cao ở châu Âu, trực tiếp làm tăng thêm khoảng 2OC nhiệt độ ở Địa Trung Hải trong mùa hè này và ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ sinh thái.

Hiện tượng siêu El Nino gây khô hạn và cháy rừng tại Brazil. Ảnh: FUTURA SCIENCES

Dự báo tác động nghiêm trọng của “siêu El Nino”

Cơ quan Khí tượng quốc gia Anh vừa dự báo, hiện tượng El Nino năm nay sẽ đạt mức nghiêm trọng nhất trong hơn một thế kỷ, khiến năm 2027 trở thành năm nóng nhất trong lịch sử. Giới chuyên gia châu Á cũng cho rằng, El Nino siêu mạnh có thể gây ra hạn hán, nắng nóng cực độ và gián đoạn nông nghiệp trên khắp Đông Nam Á.

Thủ môn Lê Giang Patrik (giữa) mang đến sự chắc chắn cho hàng thủ đội tuyển Việt Nam. Ảnh: LÊ MINH

Phần thưởng cho sự kiên trì

Trên chảo lửa Rajamangala tại Bangkok, Đội tuyển Việt Nam đã quật ngã kình địch Thái Lan với tỷ số 2-0 ở trận chung kết lượt đi ASEAN Cup 2026. Pha lập công của Hai Long và Quang Hải ở hiệp 2 khiến hàng triệu người hâm mộ vỡ òa, nhưng về chuyên môn, “người gác đền” Lê Giang Patrik mới là nền móng cho toàn bộ chiến thuật của Huấn luyện viên (HLV) Kim Sang Sik.

Hơn 50.000 người đồng thanh hát Quốc ca.

Cùng chung tiếng gọi Tổ quốc thiêng liêng

Tiếp nối dấu ấn của mùa đầu tiên tại Hà Nội, chương trình nghệ thuật chính luận “Tổ quốc trong tim” 2026 do Báo Nhân Dân và UBND Thành phố Hồ Chí Minh phối hợp tổ chức đã diễn ra tối 23/8 tại Khu đô thị Vạn Phúc, Thành phố Hồ Chí Minh. Nghệ sĩ, khán giả thuộc các thế hệ đã cùng hát, cùng cảm nhận và lan tỏa tình yêu đất nước.