Quảng Trị: Lực lượng vũ trang góp sức đẩy nhanh tiến độ xây trường nội trú liên cấp

Chiều 30/6, Thiếu tướng Lê Văn Trung, Phó Chính ủy Quân khu 4 dẫn đầu đoàn công tác đến thăm, kiểm tra kết quả phối hợp tham gia xây dựng Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở xã Thượng Trạch, tỉnh Quảng Trị.

Đoàn công tác Quân khu 4 và tỉnh Quảng Trị tặng quà các lực lượng tham gia xây dựng trường học. (Ảnh: TĐ)
Đoàn công tác Quân khu 4 và tỉnh Quảng Trị tặng quà các lực lượng tham gia xây dựng trường học. (Ảnh: TĐ)

Cùng dự kiểm tra có Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị Lê Hồng Vinh và lãnh đạo Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh, các ngành, đơn vị liên quan.

Theo báo cáo của Bộ Chỉ huy Quân sự tỉnh, Trung đoàn 842, Trung đoàn 996 và Ban chỉ huy Bộ đội Biên phòng tỉnh đã phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền, Ban Chỉ huy Quân sự các xã Thượng Trạch, Dân Hóa và Hướng Phùng triển khai nhiều phần việc để hỗ trợ xây dựng các trường nội trú liên cấp ở địa phương.

Từ ngày 4 đến 29/6, lực lượng vũ trang tỉnh huy động mỗi ngày 300 cán bộ, chiến sĩ, với 7.800 ngày công, tham gia thi công các dự án trường học. Riêng tại công trình Trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở xã Thượng Trạch có 100 cán bộ, chiến sĩ cùng tham gia làm việc.

Các lực lượng vũ trang đã phối hợp đơn vị thi công thực hiện nhiều hạng mục, như: đổ bê tông, gia công cốt thép, xây, tô, lắp đặt hệ thống điện, nước, vận chuyển vật liệu và vệ sinh công trường, góp phần đẩy nhanh tiến độ xây dựng các dự án.

0182731.jpg
Đại diện Ban Quản lý dự án đầu tư xây dựng tỉnh Quảng Trị giới thiệu về dự án cho các đồng chí lãnh đạo và thành viên đoàn công tác. (Ảnh: TĐ)

Ngay tại công trường, các đồng chí lãnh đạo Quân khu 4 và tỉnh Quảng Trị ân cần thăm hỏi điều kiện ăn ở, sinh hoạt, ghi nhận tinh thần trách nhiệm, sự nỗ lực, cố gắng khắc phục khó khăn của cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang tỉnh và các nhà thầu đang thi công dự án.

Thiếu tướng Lê Văn Trung, Phó Chính ủy Quân khu 4 và Chủ tịch Ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Trị Lê Hồng Vinh yêu cầu, các đơn vị tiếp tục phát huy tinh thần trách nhiệm, phối hợp chặt chẽ với cấp ủy, chính quyền địa phương, chủ đầu tư, nhà thầu và các đơn vị thi công, huy động, sử dụng hiệu quả lực lượng bộ đội được tăng cường, tập trung đẩy nhanh tiến độ xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp tại khu vực biên giới.

Dù tiến độ dự án đạt được những kết quả bước đầu ngay sau khi có lực lượng vũ trang tăng cường nhưng so với yêu cầu thì vẫn còn chậm, nếu không khẩn trương hơn nữa thì sẽ khó hoàn thành dự án, kịp đưa công trình vào sử dụng trước ngày khai giảng.

Các đồng chí lãnh đạo yêu cầu các đơn vị chủ động bố trí lực lượng hợp lý, tổ chức thi công khoa học, tăng ca, tăng kíp, bảo đảm hoàn thành các hạng mục chính trước ngày 31/7, thời điểm lực lượng bộ đội kết thúc nhiệm vụ để trở về đơn vị.

Quá trình thi công phải đặt chất lượng công trình lên hàng đầu, kiểm soát chặt chẽ nguồn nguyên vật liệu đầu vào, tuân thủ quy trình kỹ thuật, bảo đảm chất lượng các hạng mục công trình. Đồng thời, phải bảo đảm tốt điều kiện ăn ở, sinh hoạt và an toàn tuyệt đối cho cán bộ, chiến sĩ cũng như các lực lượng thi công công trình.

Có thể bạn quan tâm

Ban tổ chức phát động cuộc thi. (Ảnh: BTC)

Nhiều kỳ vọng tại Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026

Ngày 22/10, tại Hà Nội, Báo Giáo dục và Thời đại tổ chức lễ phát động Cuộc thi “Người mở đường số nơi bản làng” năm 2026. Cuộc thi hướng sự quan tâm của xã hội đến những người trực tiếp đưa công nghệ, tri thức pháp luật và phương thức làm việc mới vào đời sống cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi.

Đại học Đà Nẵng vinh danh thủ khoa và trao học bổng cho sinh viên. (Ảnh: ANH ĐÀO)

Gần 670 triệu đồng học bổng trao tặng sinh viên Đại học Đà Nẵng

Nhằm động viên và lan tỏa tinh thần hiếu học, khuyến tài trong sinh viên, tối 22/10, Đại học Đà Nẵng tổ chức “Chương trình vinh danh thủ khoa và nâng bước sinh viên năm 2026” tại Nhà hát Trưng Vương. Đây là sự kiện truyền thống thường niên mang đậm nét đặc trưng của Đại học Đà Nẵng qua 15 năm duy trì và phát triển.

Học sinh cần học trí tuệ nhân tạo để biết AI trả lời đúng hay sai. (Ảnh: Viettel Solutions)

Đưa trí tuệ nhân tạo từ trang sách vào trải nghiệm học tập

Học sinh có thể đọc sách để biết trí tuệ nhân tạo (AI) học từ dữ liệu, hoặc hỏi một chatbot và nhận câu trả lời trong vài giây. Nhưng để thực sự hiểu biết máy học thế nào, vì sao có thể sai, kết quả ấy ảnh hưởng tới con người ra sao và con người phải chịu trách nhiệm thế nào khi sử dụng công nghệ, các em phải được tự tay thử.

Xã Hàm Thuận Bắc có nhiều học sinh đồng bào dân tộc thiểu số. (Ảnh: THANH HUỆ)

Lâm Đồng: Xã Hàm Thuận Bắc chú trọng hỗ trợ học sinh dân tộc thiểu số

Những năm qua, Ủy ban nhân dân xã Hàm Thuận Bắc (tỉnh Lâm Đồng) luôn xác định việc thực hiện các chế độ, chính sách đối với học sinh dân tộc thiểu số là nhiệm vụ quan trọng, góp phần bảo đảm an sinh xã hội, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo điều kiện để học sinh thuộc đối tượng chính sách được học tập và phát triển.

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

[Video] Trường THCS, THPT có thể kiểm tra định kỳ trên máy tính

Từ ngày 1/12/2026, các trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông được tổ chức kiểm tra, đánh giá định kỳ trên máy tính nếu đáp ứng đủ điều kiện về cơ sở vật chất, hạ tầng công nghệ, phần mềm và vận hành theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Học sinh tiểu học. (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Học bạ số là thành phần của hồ sơ đánh giá học sinh

Ở cấp tiểu học, hồ sơ đánh giá từng năm học của mỗi học sinh gồm Học bạ số và Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo dục của lớp; ở trung học cơ sở, trung học phổ thông, các thông tin và nội dung đánh giá tại mẫu Học bạ là căn cứ xác định nội dung chuyên môn của Học bạ số.

Trong giờ học tại Trường trung học cơ sở Ngô Sĩ Liên (Hà Nội). (Ảnh: ĐẠI THẮNG)

Sửa đổi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông: Cần bắt đầu từ đâu?

Việc rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với thực tiễn đặt ra yêu cầu cần có đánh giá toàn diện về thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, để từ đó có căn cứ khoa học, minh chứng thực tiễn điều chỉnh nội dung, phương thức tổ chức giáo dục, hệ thống học liệu.

[Infographic] Những con số về Đánh giá tư duy TSA năm 2026

[Infographic] Những con số về Đánh giá tư duy TSA năm 2026

Trong năm 2026, Đại học Bách khoa Hà Nội đã tổ chức 3 đợt Đánh giá tư duy với 31 điểm thi tại Hà Nội và 10 tỉnh, thành phố; đáp ứng gần 60 nghìn lượt thi với tổng số gần 30 nghìn thí sinh dự thi. Kết quả Đánh giá tư duy TSA đã được hơn 50 cơ sở đào tạo sử dụng để tuyển sinh đại học năm học 2026-2027.

(Ảnh minh họa: HNUE)

Giáo dục đại học: Cần kiểm soát đầu vào và nâng cao chất lượng đầu ra

Trong thực hiện nhiệm vụ năm học 2026-2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm, về công tác tuyển sinh, bảo đảm chất lượng, Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các cơ sở đào tạo có phương án xét tuyển theo hướng ổn định, minh bạch, công bằng, thực chất; kiểm soát đầu vào và nâng cao chất lượng đầu ra.

Quang cảnh hội nghị. (Ảnh: Ban tổ chức)

Thúc đẩy nghiên cứu, ứng dụng công nghệ trong cơ khí-động lực

Ngày 18/10, tại Trường đại học Thủy lợi, Hội nghị Khoa học và Công nghệ Cơ khí-Động lực lần thứ XIX năm 2026 chính thức khai mạc, quy tụ các nhà khoa học, chuyên gia, nhà nghiên cứu, giảng viên đến từ 22 trường đại học, viện nghiên cứu, học viện cùng đại diện doanh nghiệp trong lĩnh vực cơ khí-động lực trên cả nước.

Học viên trong giờ thực hành tại trường cao đẳng nghề. Ảnh minh họa: PHONG NGỌC

Kế hoạch sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp của Bộ Giáo dục và Đào tạo

Đối với các cơ sở giáo dục đại học, Bộ Giáo dục và Đào tạo sẽ chủ trì xây dựng đề án trình Thủ tướng, ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trước ngày 1/4/2027; với các cơ sở giáo dục nghề nghiệp, Bộ chủ trì ra các quyết định sắp xếp, tổ chức lại trong quý IV năm 2026.

Giảng viên Khoa Công nghệ điện tử Trường đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh hướng dẫn sinh viên học tập, nghiên cứu tại Phòng thí nghiệm IoT and AI. (Ảnh: THANH VŨ)

Giáo dục đại học với nhiệm vụ phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài trong năm học 2026-2027

Một trong những nhiệm vụ cụ thể đề ra trong năm học 2026-2027 đối với giáo dục đại học, cao đẳng sư phạm là tăng cường đào tạo, phát triển đội ngũ giảng viên, thu hút nhân tài, đặc biệt cho các ngành STEM và những ngành trọng điểm khác; chú trọng công tác bồi dưỡng, nâng cao năng lực cốt lõi cho giảng viên. 

(Ảnh minh họa: THÀNH ĐẠT)

Ban hành Chuẩn chương trình đào tạo lĩnh vực sản xuất và chế biến

Chuẩn chương trình đào tạo lĩnh vực sản xuất và chế biến trình độ đại học, thạc sĩ và tiến sĩ quy định những yêu cầu chung tối thiểu áp dụng đối với các chương trình đào tạo để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, có kỹ năng, tư duy đáp ứng yêu cầu của doanh nghiệp và thị trường lao động.