Cơ hội từ nhiều ngành học mới trong mùa tuyển sinh đại học năm 2025

Dựa trên xu thế đào tạo và nhu cầu thị trường lao động, nhiều cơ sở giáo dục đại học dự kiến mở thêm ngành/chương trình đào tạo trong mùa tuyển sinh năm 2025, trong đó nhiều ngành tập trung vào các lĩnh vực công nghệ như: Trí tuệ nhân tạo - AI, Công nghệ bán dẫn, Kỹ thuật ô-tô số,... 
Sinh viên học tập tại giảng đường Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: VNU)
Sinh viên học tập tại giảng đường Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: VNU)

Đa dạng các ngành mới

Để chuẩn bị cho mùa tuyển sinh năm 2025, nhiều cơ sở giáo dục đại học đã bắt đầu công bố kế hoạch tuyển sinh, trong đó, nhiều trường đại học có tên tuổi, uy tín dự kiến mở thêm các ngành/chương trình đào tạo mới.

Đại học Kinh tế quốc dân dự kiến sẽ mở mới, tuyển sinh hai ngành học là Quan hệ lao động và Luật thương mại quốc tế.

Trường đại học Sư phạm Hà Nội đã công bố mở thêm 5 ngành mới đào tạo đại học chính quy từ năm 2025 cùng chỉ tiêu tuyển sinh, là: Công nghệ sinh học, Vật lý học (vật lý bán dẫn và kỹ thuật), Lịch sử, Xã hội học, Tiếng Việt và văn hóa Việt Nam.

Trường đại học Cần Thơ cũng dự kiến mở mới các ngành như: Mạng máy tính và truyền thông dữ liệu, Sư phạm Lịch sử-Địa lý, Tâm lý học giáo dục, Thú y (chất lượng cao), Thương mại điện tử, Luật dân sự và tố tụng dân sự, Trí tuệ nhân tạo, Đảm bảo chất lượng và an toàn thực phẩm.

Các ngành mới mở năm 2025 của các cơ sở giáo dục đại học khá phong phú, sát thực với nhu cầu thực tế, trong đó nhiều ngành tập trung vào các lĩnh vực: Trí tuệ nhân tạo - AI, bán dẫn, hội nhập quốc tế

Với hệ đào tạo sau đại học, Đại học Bách Khoa Hà Nội cho biết sẽ mở chương trình đào tạo Kỹ thuật ô-tô số. Đây là chương trình sau đại học, tương đương thạc sĩ, do hai đơn vị thành viên của Đại học Bách Khoa Hà Nội là Trường Cơ khí; Trường Công nghệ thông tin và truyền thông cùng xây dựng, đào tạo kỹ sư phát triển phần mềm và hệ thống cho ô-tô thông minh, xe điện.

Nhìn chung, các ngành mới mở của các cơ sở giáo dục đại học khá phong phú, sát thực với nhu cầu thực tế, trong đó nhiều ngành tập trung vào các lĩnh vực công nghệ như: Trí tuệ nhân tạo - AI, bán dẫn, công nghệ tài chính-Fintech, ứng dụng công nghệ giáo dục - Edtech; hội nhập quốc tế,…

Những lĩnh vực này không chỉ là xu hướng mới trong đào tạo mà còn là những lĩnh vực mũi nhọn trong chiến lược phát triển kinh tế-xã hội của Việt Nam trong những năm tới, do đó, người theo học có thể kỳ vọng cơ hội việc làm cao, đặc biệt với những ngành liên quan đến chuyển đổi số, công nghiệp 4.0.

Cơ hội cho người học tiếp cận lĩnh vực đang là xu thế

Theo các chuyên gia, việc mở mới các ngành này phản ánh xu thế năng động của các cơ sở đào tạo khi đáp ứng các tín hiệu của thị trường lao động, đáp ứng nhu cầu của người học và xã hội. Nhiều ngành mới mở dựa trên các nền tảng công nghệ cũng phản ánh sự chuyển mình của nền kinh tế số. Các ngành thuộc lĩnh vực đào tạo này có tiềm năng lớn vì không chỉ phục vụ thị trường lao động trong nước mà còn có thể hướng đến thị trường nhân lực chất lượng cao quốc tế.

Đối với các thí sinh, việc các trường mở mới nhiều ngành học tạo thêm cơ hội tiếp cận đa dạng và cập nhật về đào tạo trong các lĩnh vực tiềm năng của thị trường lao động. Đồng thời, để lựa chọn nghề nghiệp thì những ngành có nhu cầu nhân lực cao, ngành đón đầu xu thế thường đi cùng với cơ hội thu nhập cao và có lợi thế cạnh tranh so với những ngành truyền thống đã bão hoà nên rất đáng để các bạn trẻ xem xét.

Tuy nhiên, khi lựa chọn ngành học, các thí sinh cần có sự cân nhắc cẩn trọng, không nên vội vàng chạy theo cái mới hay xu hướng, mà trước hết cần tập trung vào các yếu tố như định hướng cá nhân, năng lực cá nhân, sở thích bản thân. Bởi một số ngành học mới hấp dẫn về cơ hội nhưng cũng đòi hỏi yêu cầu đặc thù.

Chẳng hạn, với các ngành học như Trí tuệ nhân tạo - AI, Công nghệ bán dẫn, Kỹ thuật ô-tô số đòi hỏi người học có tư duy, thế mạnh về toán học, lập trình,… Để không gặp khó khăn trong quá trình học tập, thí sinh cần có sự xác định mục tiêu và tự đánh giá nhất định về năng lực cá nhân trước khi chọn ngành.

Thí sinh có thể tìm hiểu kỹ các thông tin về ngành học, tham dự các hội thảo hoặc khóa đào tạo ngắn về ngành nghề để có cái nhìn xác thực nhất về lĩnh vực mình muốn theo đuổi.

Có thể bạn quan tâm

Sinh viên Trường đại học Khoa học xã hội và nhân văn Thành phố Hồ Chí Minh thực hành nghiên cứu khoa học.

Đổi mới nghiên cứu liên ngành trong lĩnh vực khoa học xã hội

Trong thời đại ngày nay, nhiều vấn đề không chỉ là sự quan tâm của một quốc gia đơn lẻ, mà trở thành vấn đề chung của cả khu vực và thế giới. Theo đó, thúc đẩy nghiên cứu đa ngành là con đường tất yếu để giải quyết các vấn đề thực tiễn một cách toàn diện và hiệu quả.

Giờ thực hành của học sinh Trường trung học cơ sở Chu Văn An, thành phố Hà Nội.

Minh bạch hoạt động dạy thêm

Cơ quan quản lý đang sửa đổi, bổ sung Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm nhằm đưa vấn đề dạy thêm, học thêm vào “nền nếp”. Quy định mới dự kiến sẽ khắc phục tình trạng dạy thêm trá hình.

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Giáo dục đại học với vai trò kiến tạo năng lực phát triển dài hạn, tạo dựng năng lực cạnh tranh và năng lực tự chủ của quốc gia

Không chỉ dừng lại ở quan điểm coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, Đại hội XIV nhấn mạnh yêu cầu đổi mới mạnh mẽ và nâng cao chất lượng thực chất của giáo dục-đào tạo, đặc biệt là giáo dục đại học và đào tạo nhân lực khoa học-công nghệ.

 Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên.

Giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số: Niềm tin từ những viên gạch đầu tiên

Đầu tư cơ sở vật chất cho các trường chuyên biệt không chỉ là những ngôi trường mới khang trang, hiện đại, mà còn là sự quan tâm đặc biệt, sự chăm lo chu đáo của Đảng, Nhà nước và toàn xã hội đối với sự nghiệp giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi - những vùng đất biên cương giàu truyền thống cách mạng.

Em Linh Nhi, học sinh lớp 8A2 cảm nhận được sự khó khăn mà các bạn đồng trang lứa phải trải qua, từ đó trân trọng những hy sinh của các thế hệ đi trước.

Từ bài học lịch sử đến trải nghiệm thực tế của học sinh

Ngày 16/1, học sinh lớp 8A2, Trường THCS Nguyễn Văn Huyên (xã Sơn Đồng, thành phố Hà Nội) đã tham gia chuyến tham quan, tìm hiểu thực tế tại Làng Hữu nghị Việt Nam, cơ sở đang chăm sóc, nuôi dưỡng và phục hồi chức năng cho các nạn nhân ảnh hưởng bởi chất độc màu da cam-dioxin.

Liên hoan thu hút đông đảo học sinh phổ thông tham gia.

Trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I

Chiều 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức trao giải Liên hoan tài năng nhạc cụ học sinh phổ thông thành phố Hà Nội lần thứ I, năm học 2025-2026. Điểm ấn tượng, nhiều học sinh chơi thành thạo nhiều loại nhạc cụ; có những thí sinh tuy còn ít tuổi nhưng đã thể hiện phong thái biểu diễn chững chạc, làm chủ sân khấu.

Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.

Gỡ vướng để phát huy vai trò giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên

Sáng 16/1, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội tổ chức Hội nghị sơ kết học kỳ I năm học 2025-2026 lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên, với sự tham gia của đại diện các trường trung cấp, cao đẳng và các trung tâm giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên trong mô hình quản lý thống nhất.