Nhận diện vẫn còn những "khoảng trống" về cơ sở vật chất, trường lớp ở nhiều nơi, nhất là tại những khu vực đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, ngành giáo dục đang tập trung nguồn lực đầu tư xây dựng kiên cố hóa, hiện đại hóa trường, lớp học và nâng chuẩn cơ sở giáo dục ở tất cả cấp học.
Những nỗ lực từ kiên cố hóa mạng lưới trường lớp đến đầu tư đồng bộ trang bị hạ tầng số hiện đại đang được triển khai, nhằm hướng tới “Hệ thống giáo dục và đào tạo tiếp tục được hiện đại hóa, có bước tiến mạnh, vững chắc về tiếp cận, công bằng và chất lượng” – như Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo đề ra.
NHẬN DIỆN "KHOẢNG TRỐNG"
VỀ HẠ TẦNG GIÁO DỤC
Trong số 21 thôn của xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn, có có 3 thôn biên giới dài 12,5km với địa hình chủ yếu là đồi núi xen kẽ các thung lũng. Sinh sống tại xã phần lớn là đồng bào dân tộc Tày, Nùng, Kinh. Đời sống người dân gắn liền với nông nghiệp, lâm nghiệp và một số ngành nghề tiểu thủ công nghiệp.
Đời sống khó khăn nên cơ sở vật chật đầu tư cho trường học của con em xã Khuất Xá cũng đơn sơ, thiếu thốn.
Tại Trường trung học cơ sở Khuất Xá, cơ sở vật chất đã cũ kỹ, giáo cụ giảng dạy vẫn còn thiếu thốn. Cô giáo Hoàng Thị Yến, Trường trung học cơ sở Khuất Xá cho biết, cô và các đồng nghiệp rất mong mỏi có môi trường giảng dạy, học tập tốt hơn với đủ các phòng học tập, phòng chức năng và sân chơi cho học sinh.
Lễ khởi công trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn.
Lễ khởi công trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn.
Trao đổi với phóng viên Báo Nhân Dân về thực trạng trường lớp tại tỉnh Lạng Sơn, ông Hoàng Quốc Tuấn, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn cho biết: Là tỉnh miền núi biên giới, địa hình chia cắt phức tạp, mật độ dân cư thưa thớt, đời sống nhân dân vùng biên còn nhiều khó khăn, đối với tỉnh Lạng Sơn, việc đầu tư xây dựng trường học tại các xã biên giới là một nhiệm vụ quan trọng trong phát triển kinh tế-xã hội và thực hiện chính sách dân tộc; nâng cao dân trí, chất lượng nhân lực, tạo nguồn cán bộ là người dân tộc, địa phương.
Đến năm 2026, toàn tỉnh duy trì ổn định 648 cơ sở giáo dục. Với sự nỗ lực của Ủy ban nhân dân tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo cùng các ban, ngành liên quan, hiện nay tỷ lệ kiên cố hóa phòng học toàn tỉnh đạt 81,5%.
Lễ khởi công xây dựng trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
Lễ khởi công xây dựng trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
“Dù tỷ lệ kiên cố hóa phòng học đạt cao nhưng Lạng Sơn vẫn còn khoảng 2,3% phòng học tạm, phòng học mượn tập trung tại các điểm trường lẻ vùng sâu, vùng biên giới. Nguồn ngân sách địa phương còn hạn hẹp, trong khi danh mục thiết bị dạy học tối thiểu theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đòi hỏi nguồn kinh phí đầu tư rất lớn”, ông Tuấn chia sẻ thêm.
Những năm qua, với sự nỗ lực của các cấp ngành, địa phương, giáo dục đã đạt được bước tiến lớn trong việc nâng cấp cơ sở vật chất trường học. Tỷ lệ trường đạt chuẩn cơ sở vật chất, đạt chuẩn quốc gia tăng đáng kể trên cả nước, đặc biệt ở các khu vực khó khăn.
Theo báo cáo Tổng kết 5 năm thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới ngành giáo dục giai đoạn 2021-2025, một trong những điểm nhấn rõ rệt là sự thay đổi về hạ tầng giáo dục. Nếu như năm 2020, tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia mới ở mức 10,9% thì đến năm 2024, con số này đã tăng lên 62,8%. Trong đó, bậc mầm non có 59,5% trường đạt chuẩn quốc gia; tiểu học có 43,4% trường đạt chuẩn mức 1 và 18,2% đạt chuẩn mức 2; trung học cơ sở có 52,4% trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1 và 13,9% đạt chuẩn quốc gia mức độ 2.
Trên phạm vi cả nước, tỷ lệ xã đạt tiêu chí Trường học là 87,5%, trong đó vùng Đồng bằng sông Hồng đạt tỷ lệ 100%, vùng Đông Nam Bộ đạt 98%. Tuy nhiên, các địa bàn khó khăn (vùng miền núi phía bắc và Tây Nguyên) do còn khó khăn do về cơ sở vật chất trường học, tỷ lệ xã đạt tiêu chí thấp hơn bình quân chung cả nước.
Dồn sức trên công trình thi công Trường liên cấp ở xã biên giới Si Pa Phìn, tỉnh Điện Biên. Ảnh: Lê Lan
Dồn sức trên công trình thi công Trường liên cấp ở xã biên giới Si Pa Phìn, tỉnh Điện Biên. Ảnh: Lê Lan
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn khẳng định, đây là yêu cầu cấp bách và là điều kiện tiên quyết để mở rộng cơ hội tiếp cận giáo dục có chất lượng. Khi mạng lưới trường lớp được bố trí hợp lý, thuận tiện cho người học, và các phòng học, phòng thí nghiệm được đầu tư đầy đủ, người học có điều kiện thực hành, trải nghiệm, qua đó nâng cao chất lượng đào tạo và hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao.
Giai đoạn 2026-2030: Phấn đấu 80% cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông đạt chuẩn quốc gia; Phấn đấu có trên 65% trường mầm non đạt chuẩn quốc gia; có 70% trường tiểu học, 75% trường trung học cơ sở và 55% trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia.
Nghị quyết 71/NQ-TW của Bộ Chính trị ngày 22/8/2025 về đột phá, phát triển giáo dục và đào tạo chỉ rõ, một trong những khó khăn, hạn chế của ngành giáo dục, đó là “điều kiện, cơ sở vật chất trường lớp ở nhiều nơi không đáp ứng yêu cầu”. Nghị quyết 71/NQ-TW đặt ra mục tiêu đến năm 2030: Xây dựng mạng lưới trường lớp cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh thuộc mọi đối tượng, vùng miền; có ít nhất 80% trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia. Ngay sau đó, Chính phủ cũng đã ban hành Nghị quyết số 281/NQ-CP về Chương trình hành động thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW với các giải pháp và lộ trình cụ thể. Trên cơ sở đó, ngành giáo dục cũng đã xác định việc “tăng cường đầu tư cơ sở vật chất, từ phòng học đến phòng thí nghiệm, ở tất cả các cấp học, từ phổ thông, giáo dục nghề nghiệp đến giáo dục đại học” - là một trong số trọng tâm lớn cần tập trung triển khai trong thời gian tới.
ĐỘT PHÁ HẠ TẦNG GIÁO DỤC:
HIỆN THỰC HÓA GIẤC MƠ
TRƯỜNG CHUẨN NƠI VÙNG BIÊN
Đôi mắt sáng lấp lánh, nụ cười trên môi, em Vi Tùng Dương, học sinh lớp 4 Trường tiểu học Khuất Xá 2, xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn, không dấu nổi niềm vui và sự mong chờ được học ở ngôi trường mới: “Hôm nay con rất vui khi được đến địa điểm xây dựng trường mới. Trường mới sẽ có nhiều lớp học, các phòng đa năng, sách vở mới, sân bóng …và thêm nhiều bè bạn”.
Phối cảnh trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
Phối cảnh trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
Nói về việc xây dựng hệ thống trường lớp cùng với cơ sở vật chất đạt chuẩn, ông Hoàng Quốc Tuấn, Tỉnh ủy viên, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn cho biết: “Thực hiện các mục tiêu đột phá của Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị và các chương trình hành động của Tỉnh ủy, Ủy ban nhân dân tỉnh nhiệm kỳ 2025-2030, Lạng Sơn đã chủ động triển khai phong trào xây dựng trường chuẩn quốc gia một cách đồng bộ, quyết liệt. Chúng tôi không chạy theo bệnh thành tích mà gắn việc xây dựng trường chuẩn với công tác rà soát, tinh gọn mạng lưới trường lớp”.
Để bảo đảm cơ sở vật chất đầy đủ cho các địa phương còn khó khăn, ngành giáo dục Lạng Sơn đang thực hiện ưu tiên tuyệt đối nguồn vốn từ Chương trình phát triển kinh tế-xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, Chương trình xây dựng Nông thôn mới để đầu tư cho các địa bàn đặc biệt khó khăn, phấn đấu xóa bỏ hoàn toàn phòng học tạm.
Khẩn trương xây dựng trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
Khẩn trương xây dựng trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
Đối với các điểm trường lẻ có quy mô nhỏ, sẽ đưa học sinh về học tập tại trường chính, giúp các em được tiếp cận môi trường giáo dục tốt hơn, đồng thời tối ưu hóa công năng của hệ thống trường phổ thông dân tộc nội trú và bán trú; đồng thời phối hợp để kết nối các doanh nghiệp, tập đoàn lớn để tài trợ các dự án xây dựng trường, lớp, tăng cường cơ sở vật chất đạt chuẩn theo quy định.
Từ những cố gắng, nỗ lực của các cấp, các ngành, vừa qua, dự án xây dựng nhà lớp học Trường trung học phổ thông Tràng Định trị giá 12,79 tỷ đồng từ nguồn tài trợ của Ngân hàng BIDV và dự án xây dựng Trường mầm non xã Hoàng Văn Thụ đã được khởi công.
Đồng thời, tỉnh Lạng Sơn đang tiếp tục triển khai dự án xây dựng 11 trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới, trong đó 2 dự án do Sở Giáo dục và Đào tạo làm chủ đầu tư, 9 dự án do Công an tỉnh làm chủ đầu tư, dự kiến sẽ có 4 trường đưa vào sử dụng dịp khai giảng năm học 2026-2027 tới đây.
Khẩn trương xây dựng trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
Khẩn trương xây dựng trường Phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở xã Khuất Xá, tỉnh Lạng Sơn
Đây chính là mô hình kiểu mẫu để giải bài toán hạ tầng giáo dục tại các địa phương còn khó khăn, tạo tiền đề vững chắc để nâng cao chất lượng dạy và học, hướng tới mục tiêu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao cho địa phương khó khăn, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo, từng bước hiện thực hóa mục tiêu đến năm 2030 có ít nhất 80% trường phổ thông đạt chuẩn quốc gia, kiến tạo môi trường học tập an toàn, hiện đại cho thế hệ tương lai.
Không chỉ nơi đồng bằng, thành thị, việc xây dựng trường lớp đạt chuẩn tại những khu vực đặc biệt khó khăn, biên giới, hải đảo, vùng đồng bào dân tộc thiểu số …luôn được Đảng, Nhà nước quan tâm, chỉ đạo sát sao. Bộ Chính trị ban hành Thông báo 81-TB/TW ngày 18/7/2025 về chủ trương đầu tư xây dựng trường học cho các xã biên giới. Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã đề xuất đầu tư xây mới, cải tạo các trường nội trú tại 248 xã với hệ thống cơ sở vật chất đáp ứng đầy đủ, đồng bộ nhu cầu học tập, sinh hoạt nội trú, bán trú của học sinh và giáo viên.
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tham dự lễ động thổ đồng loạt các trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền năm 2026 (Ảnh: Thành Đạt)
Tổng Bí thư, Chủ tịch nước Tô Lâm tham dự lễ động thổ đồng loạt các trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền năm 2026 (Ảnh: Thành Đạt)
Tiếp theo 108 trường phổ thông nội trú đã được khởi công trong năm 2025, tháng 3/2026 đã diễn ra lễ khởi công đồng loạt 121 trường phổ thông nội trú liên cấp thuộc các xã biên giới đất liền của 17 tỉnh, thành phố gồm: Cao Bằng, Lạng Sơn, Tuyên Quang, Lào Cai, Lai Châu, Điện Biên, Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Trị, Huế, Quảng Ngãi, Đắk Lắk, Lâm Đồng, Tây Ninh, Đồng Tháp và An Giang.
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn tham dự lễ động thổ đồng loạt các trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền năm 2026 (Ảnh: Nhật Bắc/VGP)
Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn tham dự lễ động thổ đồng loạt các trường phổ thông nội trú liên cấp Tiểu học và Trung học cơ sở tại các xã biên giới đất liền năm 2026 (Ảnh: Nhật Bắc/VGP)
Đến thời điểm này, 1 trường đã khánh thành, 25 trường hoàn thành phần thân và đang hoàn thiện. Các bộ, ngành, địa phương đang cùng quyết tâm cao, theo dõi sát tiến độ và huy động tối đa nguồn lực để bảo đảm đưa trường phổ thông nội trú liên cấp tại xã biên giới đi vào hoạt động đúng hạn, để học sinh có thể vào học trong năm học mới 2026-2027.
Các trường phổ thông nội trú liên cấp tại xã biên giới được xây dựng và đi vào hoạt động sẽ hiện thực hóa giấc mơ trường chuẩn nơi vùng biên. Chính sách xây trường nơi đây mang ý nghĩa chính trị, xã hội và nhân văn sâu sắc, thể hiện sự chăm lo cho học sinh vùng biên giới, nhằm bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, thu hẹp khoảng cách vùng miền và tăng cường quốc phòng, an ninh.
Các đồng chí Lãnh đạo Đảng và Nhà nước thực hiện nghi thức khởi công, động thổ đồng loạt các trường nội trú liên cấp biên giới (Ảnh: Nhật Bắc/VGP)
Tổng Bí thư Tô Lâm và các đại biểu thực hiện nghi thức khánh thành trường phổ thông nội trú liên cấp Si Pa Phìn. Ảnh: Thành Đạt
HIỆN ĐẠI HÓA TRƯỜNG LỚP
VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC:
NỀN TẢNG VỮNG CHẮC
CHO GIÁO DỤC KỶ NGUYÊN MỚI
Nghị quyết số 71-NQ/TW đặt mục tiêu đến năm 2035 “Hệ thống giáo dục và đào tạo tiếp tục được hiện đại hóa, có bước tiến mạnh, vững chắc về tiếp cận, công bằng và chất lượng”; đặc biệt tầm nhìn đến năm 2045 “Việt Nam có hệ thống giáo dục quốc dân hiện đại, công bằng và chất lượng, đứng vào nhóm 20 quốc gia hàng đầu thế giới”.
Một trong những nhiệm vụ, giải pháp đặt ra để đạt được mục tiêu nêu trên được Nghị quyết số 71-NQ/TW chỉ ra: “bảo đảm đủ cơ sở vật chất, trang thiết bị đạt chuẩn, đặc biệt chú trọng đầu tư các phòng học thực hành, trải nghiệm STEM/STEAM”.
Phòng STEM với các tiện ích công nghệ hiện đại khơi gợi sự háo hức, tò mò khám phá đối với các em học sinh tại Trường phổ thông nội trú liên cấp Si Pa Phìn. Ảnh: Thành Đạt
Phòng STEM với các tiện ích công nghệ hiện đại khơi gợi sự háo hức, tò mò khám phá đối với các em học sinh tại Trường phổ thông nội trú liên cấp Si Pa Phìn. Ảnh: Thành Đạt
Việc đầu tư hạ tầng số và thiết bị dạy học hiện đại đã được ngành giáo dục và các cấp quan tâm và đầu tư mạnh mẽ trong thời gian gần đây. Đồng thời, việc tăng cường hạ tầng nghiên cứu, phòng thí nghiệm cũng là nền tảng để phát triển khoa học công nghệ và đổi mới sáng tạo trong các cơ sở giáo dục.
Gần đây, Ủy ban nhân dân thành phố Hà Nội đã chỉ đạo xây dựng them nhiều trường học mới với trang thiết bị dạy học được đầu tư bài bản, nhằm tạo điều kiện học tập tốt nhất cho học sinh tiếp cận với phương pháp học-thực nghiệm hiện đại và được giáo dục toàn diện văn-thể-mỹ.
Trường trung học phổ thông Đỗ Mười, thành phố Hà Nội được đầu tư bài bản với trang thiết bị dạy học hiện đại, tiên tiến, tích hợp công nghệ số
Trường trung học phổ thông Đỗ Mười, thành phố Hà Nội được đầu tư bài bản với trang thiết bị dạy học hiện đại, tiên tiến, tích hợp công nghệ số
Trường trung học phổ thông Đỗ Mười vừa khánh thành và đã đón những học sinh đầu tiên. Với mục tiêu trở thành một mô hình giáo dục tiên tiến, nhà trường đã chú trọng đầu tư cơ sở vật chất hiện đại, ứng dụng mạnh mẽ công nghệ, thúc đẩy đổi mới sáng tạo, đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn của một ngôi trường hiện đại.
100% các phòng học được trang bị đầy đủ các thiết bị dạy và học tiên tiến như bảng trượt, tivi thông minh hơn 80 inch, điều hòa, và hệ thống trợ giảng, tạo điều kiện tối ưu cho việc tiếp thu kiến thức. Bên cạnh các phòng học chính, trường còn có hệ thống phòng học bộ môn, các phòng thí nghiệm sinh-hóa, phòng học STEM… với đầy đủ dụng cụ thực hành-nghiên cứu; ngoài ra trường còn các phòng âm nhạc, phòng thư viện rộng rãi với hơn 2000 đầu sách được trang bị chuyên sâu, không gian thể dục thể thao đa chức năng … phục vụ cho việc học tập và thực hành của học sinh.
Thầy Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Đỗ Mười Đỗ Văn Nam đang trao đổi với các học sinh của trường.
Thầy Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Đỗ Mười Đỗ Văn Nam đang trao đổi với các học sinh của trường.
Thầy Đỗ Văn Nam, Hiệu trưởng Trường trung học phổ thông Đỗ Mười cho biết, bám sát mục tiêu đổi mới của toàn ngành và định hướng xây dựng trường chuẩn chất lượng cao, nhà trường luôn xác định: song song với việc nâng cao chất lượng dạy và học, việc trang bị hệ thống cơ sở vật chất, thiết bị thông minh là điều kiện tiên quyết để kiến tạo một môi trường giáo dục hiện đại, đáp ứng nhu cầu thực hành và trải nghiệm của học sinh.
Đang chăm chú tìm sách tham khảo tại thư viện khang trang, hiện đại của nhà trường, Trần Quốc Việt, học sinh lớp 10A6 hào hứng chia sẻ: Em rất bất ngờ khi được trải nghiệm các phòng học và phòng chức năng với trang thiết bị đầy đủ và chuyên nghiệp của trường. Tại đây, em thấy việc học tập trở nên thú vị, trực quan hơn rất nhiều khi có không gian thực hành trực tiếp một số bài giảng.
Học sinh Trường trung học phổ thông Đỗ Mười đang trong giờ học thực hành tại các phòng học thí nghiệm sinh-hóa.
Học sinh Trường trung học phổ thông Đỗ Mười đang trong giờ học thực hành tại các phòng học thí nghiệm sinh-hóa.
Không chỉ tại các thành phố lớn, các tỉnh, thành khắp cả nước cũng quyết liệt đầu tư hạ tầng số và thiết bị dạy học hiện đại nhằm thu hẹp khoảng cách giữa các vùng miền; giữa vùng thuận lợi và vùng khó khăn.
Tại Lạng Sơn, Sở Giáo dục và đào tạo đã triển khai thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) và mô hình STEM/STEAM tại nhiều trưởng phổ thông, điển hình như Trường trung học phổ thông chuyên Chu Văn An, Trường trung học cơ sở Vĩnh Trại… và đặc biệt tại một số trường vùng biên giới.
Ông Hoàng Quốc Tuấn, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn trao đổi: “Việc tiếp cận sớm với các kỹ năng số, năng lực số giúp học sinh miền núi Lạng Sơn tự tin hội nhập, xóa bỏ hoàn toàn rào cản về khoảng cách địa lý và công nghệ, chuẩn bị nguồn nhân lực chất lượng cao đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh trong kỷ nguyên mới”.
Trường trung học phổ thông Đỗ Mười đã đầu tư xây dựng thư viện sách lớn với hơn 2000 đầu sách giúp học sinh có điều kiện học tập tốt hơn.
Trường trung học phổ thông Đỗ Mười đã đầu tư xây dựng thư viện sách lớn với hơn 2000 đầu sách giúp học sinh có điều kiện học tập tốt hơn.
Bên cạnh đó, ông Tuấn cũng cho biết, Sở đang triển khai mạnh mẽ hệ thống “Học bạ số” toàn diện, giúp giải phóng tối đa áp lực sổ sách hành chính cho giáo viên vùng cao để các thầy cô tập trung vào chuyên môn. Đồng thời, xây dựng và hoàn thiện Kho học liệu số dùng chung cho toàn ngành và hệ thống thư viện số.
Theo ghi nhận của phóng viên, một học sinh ở xã biên giới khó khăn giờ đây hoàn toàn có thể tiếp cận bài giảng điện tử chất lượng cao, các tư liệu thư viện phong phú tương đương với một học sinh tại các phường trung tâm, có điều kiện thuận lợi.
Vượt qua nhiều khó khăn, Lạng Sơn là một trong những địa phương đi đầu cả nước về số hóa quản lý ngành. Đến nay, 100% hồ sơ công việc tại cơ quan Sở và các trường trực thuộc được xử lý trực tuyến và áp dụng chữ ký số điện tử. Hệ thống dữ liệu toàn ngành được kết nối liên thông trực tiếp với Trung tâm điều hành thông minh (IOC) của tỉnh, bảo đảm dữ liệu luôn "đúng-đủ-sạch-sống" để phục vụ công tác hoạt động của toàn ngành giáo dục tại tỉnh.
Để kiến tạo nền giáo dục hiện đại và công bằng theo Nghị quyết 71-NQ/TW, việc nâng cấp hạ tầng số và cơ sở vật chất đang được triển khai toàn diện trên toàn quốc. Việc đưa các thiết bị dạy học thông minh, phòng thực hành hiện đại và hệ thống quản lý số hóa vào trường học từ thành thị đến vùng khó khăn chính là lời giải thiết thực nhằm bảo đảm môi trường giáo dục chất lượng cao, xóa nhòa khoảng cách địa lý và rào cản công nghệ.
Ngày xuất bản: 8/6/2026
Tổ chức: Nam Đông-Hồng Vân
Thực hiện: Thanh Xuân, Nha Trang, Quốc Đạt
Trình bày: Bảo Minh
Ảnh: Quốc Đạt, Lê Chí, Thành Đạt